花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的玩具，玩幾天就膩了，又要買(mǎi)新的。如此周而復(fù)始，問(wèn)題到底出在哪里呢?
“那個(gè)玩具花那么多錢(qián)買(mǎi)回來(lái)，你怎么不玩了?”
“沒(méi)意思嘛。”
“多么精致的玩具!”
“我已經(jīng)會(huì)玩了。”
……
這種對(duì)話經(jīng)常會(huì)發(fā)生在父母與孩子之間�；舜髢r(jià)錢(qián)買(mǎi)的玩具，玩幾天就膩了，又要買(mǎi)新的。如此周而復(fù)始，問(wèn)題到底出在哪里呢?
玩膩的原因
有些玩具只是大人動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)制作的，并沒(méi)有調(diào)動(dòng)起孩子的興趣。雖然玩具設(shè)計(jì)得非常精致，但是不給孩子開(kāi)動(dòng)腦筋留有余地的玩具是很無(wú)聊的。盡管孩子說(shuō)不清厭倦的理由，但是厭煩情緒卻是清清楚楚的。所以，給孩子的玩具不能一味地講究精致!
給父母支招
半成品的玩具能夠充分發(fā)揮兒童創(chuàng)造力和想象力，可以讓孩子百玩不厭。具體說(shuō)，就是“材料”性質(zhì)的玩具。孩子可以使用材料自由地制作成任何東西。其中最好的材料是：沙子、粘土、水、木板、手工紙、繪畫(huà)顏料、積木、紙板、樹(shù)葉等。
“好”玩具舉例：穿珠子
短短幾根繩子，加上五顏六色的珠子，在孩子靈巧的雙手下就能變出各種有趣的組合。這種百玩不厭的游戲不僅能鍛煉孩子小肌肉的控制力，還有助于培養(yǎng)孩子的持續(xù)性注意能力哦。
1.玩之前對(duì)孩子進(jìn)行安全衛(wèi)生教育
玩穿珠子前必須教給孩子：珠子是玩的，不能把珠子放進(jìn)嘴里，塞進(jìn)鼻孔和耳朵里，否則是很危險(xiǎn)的。
2.對(duì)穿珠子及穿珠子用的繩子進(jìn)行選擇
可提供不同顏色、不同形狀、不同大小的珠子給孩子。剛開(kāi)始時(shí)可選擇一些易于抓握、洞眼較大、顏色鮮顏、較扁平的穿珠子。繩子的長(zhǎng)度也要適當(dāng)。當(dāng)孩子掌握了正確的方法和技巧后，再用洞眼小、顏色、體積、形狀、大小各異的珠子給孩子穿，繩子也可細(xì)軟一些，增加難度。
3.教孩子學(xué)會(huì)正確的穿珠子方法
讓孩子欣賞用珠子串成的成品，如“項(xiàng)圈”、“手鐲”、“太陽(yáng)”等，以激發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望，當(dāng)孩子有了這樣的欲望之后，爸爸媽媽可以用示范講解的方法教孩子穿珠子了。
4.遵循從易到難、因材施教的原則
一開(kāi)始可以手把手地教，但不能包辦代替;對(duì)掌握得好、串得快的孩子可以要求他們穿出不同的花樣，如按紅、黃、藍(lán)三種顏色順序間隔地來(lái)穿，按圓形、扁平、橢圓形的形狀間隔來(lái)穿等。
玩具越精致，給孩子發(fā)揮的空間就越小。給孩子提供適合的玩具，可以讓孩子更好地發(fā)揮想象力，玩出花樣，越玩越聰明!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/514796.html
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