很多時候，家長面對犯錯的“熊孩子”，會用假裝遺棄的辦法來懲罰孩子。但是對于孩子來說，這種懲罰，往往比體罰的后果還要嚴重，甚至會留下極其深刻的心理陰影，對孩子以后的心理發(fā)展埋下隱患。

家長可能會解釋為，我只是假裝而已，又不是真的遺棄孩子，哪里會有這么嚴重？可是，當孩子聽到家長說：“你再不聽，我就不要你了�！焙⒆又荒軓募议L的直接行為和言語去理解，通常他們只會以為自己被遺棄了，不要指望孩子分清家長是在假裝還是真的不要自己了。

試想一下，一個學齡前的孩子，在聽到父母說不要自己了，并且離開，他們會多么的驚慌、恐懼，他們會感覺自己被整個世界遺棄，哭鬧并不會因此而停止，只會更加厲害，當父母再次出現(xiàn)，孩子一定會說再也不敢了，但是他們不知道自己究竟錯在哪里，他們只是不想父母遺棄自己，不想再經(jīng)歷這恐怖的一切。之后，也許孩子照樣會犯同樣的錯誤，父母會更加生氣，形成惡性循環(huán)。

孩子在小的時候，會非常依賴父母，他們感覺父母是自己安全的保障，是自己在遇到危險、恐懼時候的保護。這種對父母的依賴，以及從父母那里獲得的安全感，是他們探索外部世界的力量，是與他人進行社交的支撐。父母假裝遺棄的行為，會極大地破壞孩子的安全感，他們的幼小心靈會受到嚴重的傷害，甚至會導致孩子在今后與人交往過程中，變得敏感、自卑、多疑等等，不利于孩子身心發(fā)展。

當然，并不是說當孩子犯錯誤了，家長不可以懲罰孩子，只是希望家長可以換一種懲罰方式。懲罰孩子的目的不是為了讓孩子疼、難受，而是希望孩子可以糾正錯誤，在確保孩子身心安全的情況下，才可以讓懲罰變得有意義，讓孩子自愿改正自己的錯誤。

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