越來越多的家長認識到保護和發(fā)展兒童創(chuàng)造力的重要性；但許多家長由于對孩子的一些創(chuàng)造性表現不太了解，往往在無意中壓制了創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　為了幫助廣大家長在日常生活中及時發(fā)現具有創(chuàng)造性的兒童，心理學家們在多年研究的基礎上總結出了以下22個特征。

　　記住這些特征，也許對于希望自己的孩子能成為具有創(chuàng)造力的人才是有益的。

　　1．在傾聽、觀察或做事時，精神高度集中，以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。如哦，我沒聽見你叫我吃飯。

　　2．異常的活躍、難以安靜。例如他會說：我正在思考問題，我不能坐下。

　　3．說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。

　　4．有向權威思想挑戰(zhàn)的傾向。如為什么書上說的都對呢？

　　5．有追根究底的傾向。如媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里！

　　6．觀察事物很仔細。如嗨，這只蜈蚣只有41條腿。

　　7．渴望把自己的發(fā)現告訴別人。

　　8．即使在閑暇的時間也不放棄創(chuàng)造性活動。如他會說休息時，我做了樣東西。

　　9．把兩個毫無關系的東西聯(lián)系起來。如嘿，媽媽，你的新帽子簡直像個飛碟。

　　10．堅持把自己的某種想法付諸實施。

　　11．對各種事情表現出好奇，并渴望了解它們。如我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。　

　　12．自發(fā)地運用實驗檢驗自己的想法。如我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥，結果都發(fā)霉了。

　　13．有做各種試驗的習慣。如我往洗鳥池里放過清潔劑，可是沒有一只鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。

　　14．忠實于真理并強烈地探求真理。如我覺得世界上真的不存在什么妖精。

　　15．有獨立的行為。如讓我一個人想一會兒可以嗎？

　　16．敢于提出新觀點。如：我覺得應該允許兒童投票表決。

　　17．不易分散注意力。如我還不能出去，我必須等我的試驗做完了才能和你出去。

　　18．善于獲得物體間的新組合。如就用線和鉛筆做圓規(guī)吧。

　　19．具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。如雪融化后，白色到哪兒去了呢？

　　20．有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如這只舊皮鞋可以做個花盆。

　　21．能自覺地獨創(chuàng)性地學習。如昨天我去圖書館把所有關于蚊子的書都查過了。

　　22．樂于思考或提出一些調皮的問題。如如果狗是主人而人是寵物，會怎樣呢？

　　雖然，家長不能指望以上22個特征會在同一個孩子身上表現出來，但只要經常細心地注意孩子的表現，就能不失時機地發(fā)現孩子身上隨時閃現的創(chuàng)造性火花。

　　來源：搜狐母嬰社區(qū)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/447997.html

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