我覺得故事是非常好的教材，因為故事可以帶動幼兒的思維，讓幼兒產生聯想和想象，同時故事教學也可以鍛煉幼兒思維理解力、記憶力和分析能力。實踐中我也發(fā)現，思維能力比較強的幼兒往往對故事的理解能力也強，有些幼兒能夠完整講述一個完整的故事。而思維能力差的幼兒無論是講故事還是背兒歌，能力都不強。可見，幼兒可以從故事中學到許多東西。我感到故事教學對幼兒來說有著重要的作用，故事可以促進幼兒思維的發(fā)展。

一、當幼兒聆聽了許多故事之后，有些書籍中的故事可以幫助幼兒克服生活中的困難和面對時代挑戰(zhàn)的困惑。幼兒會把故事和自己的生活聯系起來，向故事中的榜樣學習，產生積極的思維、在生活中樹立信心。這種思維來自于故事的啟發(fā)和幫助，這對幼兒是很重要的。好的故事就像一個朋友一樣，告訴你該怎樣去做、怎樣去想。

二、故事是一種促進幼兒發(fā)展和思維活躍的豐富的營養(yǎng)。幼兒的學習模式可以通過講故事、聽故事中多種的主題得以豐富。我們平時在給幼兒講故事的時候，要選擇一些幼兒易于理解的、對幼兒具有啟發(fā)性的故事，讓幼兒在聽故事的同時，隨著故事的發(fā)生、發(fā)展、結尾而進行同步的思考。另外，教師也可以針對故事中的某些情節(jié)對幼兒進行提問，讓幼兒進行積極的思考，鍛煉思維能力。教師也可以有意識地讓幼兒學習故事中的某些語言，用語言來豐富幼兒的思維。

三、故事可以用來激發(fā)和擴展幼兒的思維，增長幼兒的知識。不同的故事中包含不同的知識和概念，比如數學的概念、方位的概念、空間感知、猜測與理解、分析和判斷的能力。不同的故事包含不同的內容，我們在為幼兒選擇書籍的時候可以考慮各種書籍，豐富幼兒各方面的知識，讓幼兒在書的海洋中汲取營養(yǎng)。故事可以讓幼兒獲得許多生活中學不到的東西、擴展幼兒的視野。

另外，故事還可以陶冶幼兒的情操，讓幼兒獲得更多的感性的思維、展開想象的翅膀。故事是豐富幼兒思維的有效媒介。在我們日常的教學中，也應該多用故事的教學形式，使幼兒的思維不斷成熟起來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/389325.html

相關閱讀：