導(dǎo)讀:排序就是根據(jù)一組物體的某一差異,接順序進(jìn)行排列,最初的排序活動表現(xiàn)在物體的大小、長短的比較上。
排序是指根據(jù)一組物體的某種特性的差異或按某種規(guī)則,按序進(jìn)行排列。父母可以用游戲的方法對寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。下文介紹了幾個日常生活中的實用小游戲供家長借鑒參考。
排序就是根據(jù)一組物體的某一差異,接順序進(jìn)行排列,最初的排序活動表現(xiàn)在物體的大小、長短的比較上。
當(dāng)寶寶學(xué)會將物體按一定的特征分類后,逐漸地,他開始懂得比較物體之間的大小,在3歲左右,寶寶就已經(jīng)可以比較兩個或三個物體之間的大小和長短了,這時,父母應(yīng)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行大小的比較,父母可以將寶寶與自己的衣服、鞋等放在一起,讓寶寶把自己的衣服與爸爸媽媽的分開,這其實就是一個比較大小的過程。同時父母也可以用游戲的方法對寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。
(1)準(zhǔn)備四個從大到小的杯子。將四個杯子隨意放在桌上,問孩子:“你知道哪個杯子最大嗎?”在孩子找出后,再問:“哪個杯子第二大?”;“哪個杯子第三大?”;“哪個杯子最?”將杯子按大小順序排列。當(dāng)然,也可以用其他有大小型號玩具代替,重要的是東西是寶寶有興趣的,玩具之間除了大小其他都很相似。
(2)取大小不同的皮球,讓孩子從大到小或從小到大排序。
(3)用筷子教寶寶認(rèn)識長短?曜邮菍殞毞浅J熘颐刻於紩佑|很多次的物品。每天吃飯時媽媽拿出長短不一的筷子,讓寶寶從長到短排開。媽媽先讓寶寶找出最長的那一雙遞給爸爸,再讓他找出最短的,留給自己。每天讓寶寶練習(xí)兩三次,很快他就能辨別筷子類棍棒的長短了。其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進(jìn)行同樣的練習(xí)。
(4)取不同厚度的書讓孩子從厚到薄;從薄到厚排序。
(5)讓孩子比一比家人的高矮,從高到矮或從矮到高排(序)隊。排序后并讓孩子說出哪個是第一,哪個是第二。
(6)準(zhǔn)備各種花色的撲克牌A~5,和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少?大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊,看誰排得對。在孩子玩熟悉后,和孩子比賽,看誰排得快?山Y(jié)合撲克牌上的花色數(shù)量,讓孩子感知數(shù)字,在孩子認(rèn)識數(shù)字后,也可按數(shù)字進(jìn)行排序。
(7)在磁性黑板上出示10個大小不一的園片(全是紅色),請寶寶從大到小的順序。
(8)出示裝有紅、綠色水的試管,請寶寶按紅綠相間的順序排列。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/598375.html
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