在人類的知識(shí)傳遞過程中，書籍總是起著巨大的作用，這一點(diǎn)對(duì)孩子來說，也不例外。如果一個(gè)家庭里沒有一定種類和數(shù)量的教育孩子的圖書，這是不應(yīng)該的。

我認(rèn)為一個(gè)鎮(zhèn)應(yīng)該有一個(gè)圖書館，哪怕很小一間屋子也行，只要有了，就可以慢慢增加。一個(gè)家庭也應(yīng)該有一些藏書。不管世道如何變，家境如何變，但書聽知識(shí)和智慧是不會(huì)變的。有的家庭，圖書一代又一代積累下來，不但成為孩子可以遨游的一個(gè)巨大知識(shí)空間，而且還留下了寶貴的求知的傳統(tǒng)。
有藏書的家庭和幾乎沒有什么書的家庭，孩子的最初環(huán)境就有了好壞之分。除此之外，更重要的是要培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（1）培養(yǎng)孩子讀書的興趣，開始得越早越好

許多父母認(rèn)為，嬰幼兒期的孩子理解能力低，給他讀書也是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不是這樣。當(dāng)嬰幼兒瞪大眼睛聽父母念書時(shí)，看起來也許他們不完全懂，但只要他不哭鬧，就證明他們的語言和理解能力在悄悄發(fā)生變化。就像你在給一棵幼樹澆水時(shí)，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子、開出花朵、但它的根在靜靜地吸收，機(jī)體內(nèi)的纖維組織也在發(fā)生變化。

我曾經(jīng)對(duì)除了小斯賓塞之外的200多名閱讀理解能力較強(qiáng)的兒童進(jìn)行過研究，發(fā)現(xiàn)他們的共同之處是，從小就在父母的影響下養(yǎng)成了愛聽書、讀書的習(xí)慣。具體在每天的什么時(shí)間讀書并不重要，只要每天堅(jiān)持在同一個(gè)時(shí)間讀上15分鐘書，就一定會(huì)有作用。

（2）讀書的習(xí)慣最好遍及家里每個(gè)人

孩子總是喜歡模仿，看見父母津津有味地讀書，自己也會(huì)去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也沒有關(guān)系，父母可以給他念。

（3）孩子要有自己的書柜

在教育小斯賓塞的過程中，有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的書和我的書混在一起，他自己的書經(jīng)常找不到。后來我和他一起做了一個(gè)他自己的小書架，把各種書都貼上標(biāo)簽，圣經(jīng)故事、植物入門、童話傳說、兒童畫報(bào)都分類放進(jìn)去。此外，我還給他準(zhǔn)備了幾本工具書。小斯賓塞非常喜歡這個(gè)屬于他自己的書架，他把它當(dāng)做了自己的小圖書館，只要有機(jī)會(huì)找到書，就整齊地放進(jìn)去。

其實(shí)，只要有條件，孩子是喜歡存書的。在我看來，存書比存錢更好！

（4）幫助孩子選好書

對(duì)于開闊孩子視野來說，書多一些當(dāng)然好，但對(duì)于一些重要的、需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的方面，書并不是越多越好，多了就會(huì)雜亂，內(nèi)容良莠不齊。因此在每一個(gè)方面選好一本書，就像選好一位老師一樣重要。有的孩子讀了五本書，可能不如一個(gè)孩子只讀一本書。就像你去聽別人講話，碰上一個(gè)智慧的人，你會(huì)停下來，久久聆聽；而碰上一個(gè)嘮嘮叨叨，又沒有多少見識(shí)的人，則只會(huì)敗壞你的興致。

根據(jù)不同的年齡階段，3歲～6歲的兒童喜歡有色彩圖畫的小故事、科幻故事以及動(dòng)物的童話，那些短小、生動(dòng)、易背誦的重疊句對(duì)他們也特別有用。6歲至8歲的孩子對(duì)書籍開始有偏好，除了父母認(rèn)為重要的以外，可讓他們自己去選擇。8歲以上的孩子，喜歡一些幽默、民間故事、古典名著以及奇幻、偵探故事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/21934.html

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