其實在寶寶小的時候，就有著很強的記憶力。所以有時 候?qū)殞毜哪硞�動作都讓我們覺得神奇，但是有時候?qū)殞毜囊恍?ldquo;健忘”表現(xiàn)會令媽媽 無比困惑，其實這些困惑背后隱藏著嬰幼兒記憶力發(fā)展的奧秘，讓我們來揭示，并根 據(jù)記憶力的發(fā)民規(guī)律和特點，有目的、有計劃地挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿Α?/p>
在寶寶頭三年的記憶是很重要的，兒童的心理是在與周 圍環(huán)境的相互作用中積累經(jīng)驗，以及在與成人的交往中學(xué)習(xí)和掌握人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn) 的基礎(chǔ)下逐漸發(fā)展起來的。這樣的積累必須具備一個前提，那就是一定要有記憶，我 們可以斷言，倘若人無記憶，人類只能停留在新生兒時期！
人生的最初三年，進入大腦的信息將儲藏在大腦的舊皮 質(zhì)，形成人的“潛意識教育”，相對于日后儲藏在大腦新皮質(zhì)的信息——即“顯意識 教育”，潛意識更能對人的一生素質(zhì)發(fā)揮作用，它比顯意識的功能強50倍以上！潛意 識的作用好壞決定人類頭腦的好壞。
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們小時候的記憶要比我們現(xiàn) 在記憶好的多，比如：一個幼兒喜歡看動畫片，然后他會很快記住畫面，他會下次吵 著看這個動畫片并且還能清楚記得動畫片的人物，這是因為小孩子用他們的“潛意識 教育”進行圖片的記憶，小時候我們的右腦比較靈活比較發(fā)達，所以記憶的更快！這 里有一篇關(guān)于測試右腦開發(fā)程度http://www.9571.com.cn/news/news.aspx?ID=85 下 面還是看一下寶寶的記憶！因為前三年的記憶力是一生的基礎(chǔ)。我們首先看0-1歲寶寶 ，也就是寶寶的第一年。
首先是媽媽的困惑：短時記憶
這個階段的寶寶似乎有點“喜怒無常”。平日里，寶寶 跟媽媽是新得不得了，最喜歡讓媽媽抱抱。但是，偶爾媽媽因工作等原因離開幾天， 再回來抱寶寶時，他卻極不情愿地哇哇大哭，還拼命往外婆懷里鉆。這么快就把媽媽 給忘了！
那現(xiàn)在我們就來揭秘一下記憶力的神奇之處！
記憶保持的時間很短
寶寶初期的記憶，多屬于短時記憶，僅能保持很短的一 段時間：只有幾天甚至幾分鐘。比如，將寶寶跟媽媽分開幾天，再讓他看到媽媽，就 可能認(rèn)不出媽媽了！
記憶范圍小
寶寶越小，其腦部發(fā)育不完善，記憶范圍也就小。初期 的時候，他可能只能夠識別媽媽，慢慢地他會開始熟悉身邊的親人，再慢慢發(fā)展到物 體。當(dāng)然，他對新事物也并不排斥。家里來了客人要抱抱他，他也不抗拒。多數(shù)寶寶 在6個月大時開始逐漸怕生，拒絕陌生人。這其實是個好現(xiàn)象：說明寶寶開始懂得用記 憶來區(qū)別身邊的人了。
那如何提高寶寶的記憶力呢？
重復(fù)動作，加深印象
寶寶喝奶前，媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖，告訴 他喝奶時間到了。反復(fù)強化一段時間，等寶寶餓了，媽媽再搖搖奶瓶，寶寶就會記起 “喝奶時間到了”�？梢妼殞毜挠洃洉r間雖短，但只要媽媽耐心地重復(fù)強化，他還是 能記住的。
經(jīng)常駐跟寶寶說話交流
寶寶雖小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學(xué)習(xí)識 別聲音了。聲音成為他認(rèn)知和記憶的另一種途徑。媽媽如果經(jīng)常跟他說話交流，那媽 媽的聲音信息說就會反復(fù)存儲到寶寶腦子里。他也會慢慢學(xué)會通過對聲音的回憶來辨 別身邊的親人和陌生人。
跟寶寶做一些簡單的訓(xùn)練游戲
一些簡單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓(xùn)練。比如，可 拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒，然后慢慢移動玩具使其從寶寶視線里消失。把 這個動作重復(fù)幾次，給寶寶重復(fù)輸入玩具的影像，刺激其記憶。
多帶寶寶外出，開闊眼界
記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗上的。跟著媽媽逛公園和 市場時，寶寶同時也在不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物，認(rèn)識事 物，由此也在他的腦海里留下了較深刻的記憶。
1-2歲寶寶：寶寶第二年
媽媽的困惑：整體記憶
在這個階段，媽媽會欣喜地發(fā)現(xiàn)：寶寶的記憶力有了明 顯的進步。散步時，媽媽指著小區(qū)門口停著的黑色奧迪車，隨口教寶寶道：“這叫奧 迪。”兩天后，路過時，又看到那車停在那里，媽媽就考他：“這是什么車？”寶寶 居然很爽快地答“奧迪”。但是，轉(zhuǎn)眼奧迪車主駕駛車子離開小區(qū)，媽媽又指著正在 行駛的車子問寶寶：“這是什么車啊？”寶寶卻又說不上來了。原來他記住的只是停 在那個位置上的“奧迪”啊！
記憶力揭秘
記憶時間明顯延長
一歲以后，寶寶的記憶力開始進入飛躍階段。他們已經(jīng) 能夠較長時間地記憶經(jīng)歷過的某些事情或接觸到的事物。記憶所需用的時間也大大縮 短了。一些詞語，媽媽只教了兩遍，他就記住了！
記憶方式以形象記憶為主
對一些形象鮮明、吸引他的事物或曾經(jīng)讓他有強烈情緒 體驗的場景，寶寶會特別容易記住。但是寶寶并不能區(qū)別整體和個體的關(guān)系，他們會 把背景連同物體看成是一個“整體”，所以如果物體脫離這個場景，他們的概念就會 出現(xiàn)偏差。所以他們會記住同樣場景下的某物體，但脫離特定場景卻不認(rèn)識了。
那如何提高寶寶的記憶力呢？
鼓勵形象記憶，創(chuàng)造體驗機會
形象記憶是寶寶初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。例如大人指 著汽車的圖片，告訴他“這是汽車”，他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來 輸入腦海里。隨后，大人應(yīng)該盡可能創(chuàng)造機會，讓寶寶親眼目睹、親身感受什么是汽 車，那么，整個記憶過程就會變得高效而愉快了。
增添動作或表情來輔助記憶
在記憶學(xué)習(xí)中，圖片和實物不一定隨時用得上。那么， 媽媽不妨試試“用肢體動作或一些表情幫助寶寶來強化記憶。比如，教寶寶認(rèn)小白兔 ，媽媽可以教寶寶把手指豎在頭頂模仿兔子耳朵，讓寶寶一邊做動作一邊記憶”小白 兔“。下次沒有小白兔的圖片時，媽媽再跟寶寶做起這個動作，他就會容易記起這個 長耳朵的動物了。
補充食物營養(yǎng)，提升記憶力
針對性的飲食調(diào)理也可以幫助寶寶提升記憶力。有研究 顯示：記憶力的強弱與大腦中膽堿的含量密切相關(guān)。建議媽媽們可以在寶寶的輔食中 有意識地增加一些如蛋黃、豆制品、瘦肉、魚、花生、核桃仁等富含膽堿的食物。
調(diào)整好寶寶記憶時的情緒
一般情況下，記憶效果容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。 在寶寶心情愉快時，記憶效果就會比較好。反之，如果當(dāng)時情緒低落、厭煩，則可能 什么都記不住。所以，在教寶寶記憶時，最好先確認(rèn)寶寶吃飽睡醒、心情平靜而愉快 ，這樣才會達到事半功倍的效果。
2-3歲寶寶：寶寶第三年
媽媽的困惑：想象記憶
這個階段的寶寶讓媽媽又喜歡又擔(dān)心啊！喜歡的是，寶 寶開始模仿大人平時的語言，能說一些比較完整的句子了。媽媽不經(jīng)意中說過的一句 話，寶寶也會記在腦子里，還會提醒媽媽呢！但這個時候，寶寶也出現(xiàn)了一些問題， 愛說一些不著邊際的話。比如，明明昨天是下雨在家，他卻跟別人說：我昨天去過動 物園了！難道這么小就學(xué)會了吹牛說假話嗎？
記憶力揭秘
機械記憶占主導(dǎo)地位
這個年紀(jì)的寶寶會背幾首完整的唐詩，會認(rèn)幾十個生字 了，這還要歸功于機械記憶所起的作用。雖然寶寶對所要記憶的東西可能根本不明白 ，但在媽媽的教導(dǎo)下，還是把這些東西“硬”記住了。應(yīng)該說，機械記憶也是一種很 有用的記憶，媽媽不必太排斥。
記憶信息容易混淆
寶寶的記憶精確性還不高。雖然他的記憶時間是越來越 長了,但隨著記憶內(nèi)容的逐漸增多,一些無序的記憶信息交雜在腦海里,很容易發(fā)生混淆 。所以,這個階段的寶寶會說一些“根本沒有發(fā)生過的事”.媽媽們一定要理解:這其實 只是一種記憶不精確或混淆的表現(xiàn),而并非寶寶故意“說假話、吹牛”。
那如何提高寶寶的記憶力呢？
教寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶
寶寶習(xí)慣采用機械記憶，但機械記憶畢竟比較枯燥，也 較易被遺忘。媽媽應(yīng)盡早教會寶寶使用理解記憶。比如，教寶寶一首唐詩時，可以先 跟他描繪一下唐詩時所體現(xiàn)的情景，有條件的話，甚至可以帶寶寶親自體驗一下。有 了理解做基礎(chǔ)，記憶的效果就會更好，維持時間也更久。
有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)
記憶也是需要經(jīng)常訓(xùn)練的。媽媽可以在日常生活中有意 識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。
比如，跟寶寶玩玩?zhèn)髟挼挠螒颍寣殞氄艺一丶业穆罚?或是請寶寶幫忙找東西等等。如果寶寶找到了，一定要及時表揚！這樣的訓(xùn)練不但可 以加強記憶，還可以提高寶寶記憶的興趣呢！
引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試其它記憶方式
巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞娇梢宰寣殞気p松記憶，媽媽不妨引 導(dǎo)寶寶嘗試用其它方式來記憶。如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。拿聯(lián) 想記憶法來說吧：記數(shù)字時，教寶寶根據(jù)數(shù)字的樣子聯(lián)系一樣熟悉的事物，如數(shù)字“5 ”的樣子像一個鉤子，那么，寶寶很快就會把鉤子和“5”這個數(shù)字聯(lián)系起來了。
幫寶寶樹立記憶的自信心
這個階段發(fā)生一些記憶不精確和記憶混淆是很正常的。
如果，媽媽常訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不��？怎么 又忘了？你記錯了”一類的話，是很容易打擊寶寶對自己記憶的自信的。在某種程度 上也給了寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。正確的方法應(yīng)該是耐心教導(dǎo)，及時 鼓勵。幫寶寶樹立自信，那記憶也會變得輕松！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/14558.html
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