記憶是人類生活的根本前提,好的記憶有助于寶寶的未來發(fā)展。但記憶力有高低之分,同樣對樣的知識,有的人記得快,有的人記得慢;有的人記得長久,有的人忘得快;有的人記憶準確無誤,有的人丟三落四。這些良好的記憶品質(zhì)不是先天的,而是后天家庭教育的結(jié)果。
首先要了解幼兒記憶的特點:幼兒無意識記占優(yōu)勢,對一些直觀形象的、感興趣的,特別是那些能激起情感體驗的事物,往往識記得快記得牢;同時,幼兒機械識記較為突出,常常通過簡單重復(fù)的方式來記憶,例如對古詩。根據(jù)幼兒記憶的特點,培養(yǎng)寶寶記憶力可以采用以下方法。
1.學(xué)數(shù)學(xué),用游戲的方法讓數(shù)字活起來,形象化。如教寶寶認識數(shù)字,可以編成兒歌:1像鉛筆細又長,2像鴨子浮水上,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤稱東西,6像豆芽咧嘴笑,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子能吃飯,0像雞蛋做蛋糕。
2.教會寶寶理解記憶。專家們曾做過一個實驗:教一首歌《彎彎》:“什么彎彎在天邊?什么彎彎在河沿?什么彎彎頭上過?什么彎彎在水面?”“月亮彎彎在天邊,柳樹彎彎在河沿,梳子彎彎頭上過,船兒彎彎在水面!敝幸话嗟膶殞毑患尤魏谓忉屩环磸(fù)誦讀,靠機械記憶,16分鐘,只有50%的寶寶能成誦。
3.以實物的記憶為主。如讓寶寶觀察商店里的櫥窗,然后背著說出櫥窗里陳列的商品;觀察蔬菜架上的蔬菜,背著說出架上蔬菜的名字;在桌子上擺放幾種幼兒熟悉的物品,蓋上布后,讓幼兒說出桌上放的是哪些東西……寶寶親自看到的東西,又是熟悉的,就會記得快、記得牢。
4.觀察記憶。例如,圖片上有十多種動物,讓寶寶背著說出來,可能寶寶說得不全,他會把最感興趣的記住了:老虎、獅子、猴子等,但很不全面,這時,可教給寶寶記憶的方法:你再看看,圖片上野獸類有幾種?家禽類、家畜類有幾種?這時寶寶記憶的個數(shù)變成了三大類了,記憶得又快又準確。
5.講故事。經(jīng)常給寶寶講個小故事,讓寶寶聽完后復(fù)述故事。這樣要求,既促使寶寶集中,又極大地提高記憶的效果。
老師可以借助已有知識,寶寶們自己就把月亮與天邊、柳樹與河沿、梳子與頭發(fā)、船兒與水面聯(lián)系在一起。理解歌詞的內(nèi)容,記憶就快得多了。老師用意義識記的方法,12分鐘,86%幼兒都能成誦,大大提高了記憶效果。
寶寶的機械記憶雖然比較突出,但家長應(yīng)重視意義識記的培養(yǎng),不能只靠死記硬背,如果養(yǎng)成死記硬背的不良,寶寶入小學(xué),特別是到四、五年級后,記憶的方法不僅影響記憶力的發(fā)展,還會影響學(xué)習(xí)效果。因此,培養(yǎng)寶寶的記憶力,一定要注意培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì),才能促進智力的發(fā)展。
每一天的睡覺前是記憶力最好的時間,父母可以在這時講故事,寶寶的學(xué)習(xí)效果會更好。父母可以和寶寶玩猜謎,讓寶寶猜答案,或經(jīng)過父母稍稍提示就知道謎底。此外,父母采用形象生動、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料,用這些寶寶感興趣的形式,讓他在不知不覺中記住許多東西。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/61787.html
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