記憶是人類生活的根本前提，好的記憶有助于寶寶的未來發(fā)展。但記憶力有高低之分，同樣對(duì)樣的知識(shí)，有的人記得快，有的人記得慢;有的人記得長(zhǎng)久，有的人忘得快;有的人記憶準(zhǔn)確無誤，有的人丟三落四。這些良好的記憶品質(zhì)不是先天的，而是后天家庭教育的結(jié)果。
首先要了解幼兒記憶的特點(diǎn)：幼兒無意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，對(duì)一些直觀形象的、感興趣的，特別是那些能激起情感體驗(yàn)的事物，往往識(shí)記得快記得牢;同時(shí)，幼兒機(jī)械識(shí)記較為突出，常常通過簡(jiǎn)單重復(fù)的方式來記憶，例如對(duì)古詩(shī)。根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn)，培養(yǎng)寶寶記憶力可以采用以下方法。
1.學(xué)數(shù)學(xué)，用游戲的方法讓數(shù)字活起來，形象化。如教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以編成兒歌：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像鴨子浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤稱東西，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。
2.教會(huì)寶寶理解記憶。專家們?cè)鲞^一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教一首歌《彎彎》：“什么彎彎在天邊?什么彎彎在河沿?什么彎彎頭上過?什么彎彎在水面?”“月亮彎彎在天邊，柳樹彎彎在河沿，梳子彎彎頭上過，船兒彎彎在水面。”中一班的寶寶不加任何解釋只反復(fù)誦讀，靠機(jī)械記憶，16分鐘，只有50%的寶寶能成誦。
3.以實(shí)物的記憶為主。如讓寶寶觀察商店里的櫥窗，然后背著說出櫥窗里陳列的商品;觀察蔬菜架上的蔬菜，背著說出架上蔬菜的名字;在桌子上擺放幾種幼兒熟悉的物品，蓋上布后，讓幼兒說出桌上放的是哪些東西……寶寶親自看到的東西，又是熟悉的，就會(huì)記得快、記得牢。
4.觀察記憶。例如，圖片上有十多種動(dòng)物，讓寶寶背著說出來，可能寶寶說得不全，他會(huì)把最感興趣的記住了：老虎、獅子、猴子等，但很不全面，這時(shí)，可教給寶寶記憶的方法：你再看看，圖片上野獸類有幾種?家禽類、家畜類有幾種?這時(shí)寶寶記憶的個(gè)數(shù)變成了三大類了，記憶得又快又準(zhǔn)確。
5.講故事。經(jīng)常給寶寶講個(gè)小故事，讓寶寶聽完后復(fù)述故事。這樣要求，既促使寶寶集中，又極大地提高記憶的效果。
老師可以借助已有知識(shí)，寶寶們自己就把月亮與天邊、柳樹與河沿、梳子與頭發(fā)、船兒與水面聯(lián)系在一起。理解歌詞的內(nèi)容，記憶就快得多了。老師用意義識(shí)記的方法，12分鐘，86%幼兒都能成誦，大大提高了記憶效果。
寶寶的機(jī)械記憶雖然比較突出，但家長(zhǎng)應(yīng)重視意義識(shí)記的培養(yǎng)，不能只靠死記硬背，如果養(yǎng)成死記硬背的不良，寶寶入小學(xué)，特別是到四、五年級(jí)后，記憶的方法不僅影響記憶力的發(fā)展，還會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，培養(yǎng)寶寶的記憶力，一定要注意培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì)，才能促進(jìn)智力的發(fā)展。
每一天的睡覺前是記憶力最好的時(shí)間，父母可以在這時(shí)講故事，寶寶的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。父母可以和寶寶玩猜謎，讓寶寶猜答案，或經(jīng)過父母稍稍提示就知道謎底。此外，父母采用形象生動(dòng)、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料，用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/61787.html
相關(guān)閱讀：