學(xué)習(xí)是一次漫長(zhǎng)的旅行，孩子的記憶力好不好，直接影響到他學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。學(xué)了就能記住的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)自然就好，學(xué)了記不住的孩子自然也就不能取得好成績(jī)。神奇的記憶力根本不是天生的，而是有方法的，不同的方法就像我們選擇搭乘的交通工具，是自行車還是汽車？是火車還是飛機(jī)？交通工具的迅速與否直接決定著前進(jìn)速度。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，記得快、記得牢，能夠大大節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間，能夠讓學(xué)習(xí)更有效率。求知欲是成就學(xué)業(yè)的最大動(dòng)力！好的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣！一心想記住的東西要刻意去記，再加上有好的記憶方法，就能記住了。下面逍遙右腦給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的記憶方法。
1、理解之后才會(huì)記得住
對(duì)那些有一定長(zhǎng)度、并且需要理解的資料（例如現(xiàn)代文、古文等），需要理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)，通過(guò)逍遙右腦分析能力的訓(xùn)練，能夠讓我們學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞、學(xué)會(huì)理清文章的內(nèi)在邏輯，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，分析能力、思考能力都會(huì)獲得明顯的提升，我們會(huì)更善于抓住重點(diǎn)（包括學(xué)習(xí)、工作、人生中的重點(diǎn)），思考和做事都會(huì)更有條理，這對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活都有莫大好處！記憶并不是學(xué)習(xí)的全部，記住的東西，是否能夠理解、是否能促進(jìn)思考、是否能靈活運(yùn)用、是否有助于創(chuàng)新，這些才是學(xué)習(xí)中更重要的部分。學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，邊學(xué)，邊理解，邊復(fù)習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)消化，學(xué)懂了以后才能記在腦子里。學(xué)習(xí)一定要學(xué)到哪消化到哪，千萬(wàn)別欠賬。學(xué)習(xí)上欠賬越多，孩子就越跟不上進(jìn)度，這樣下去容易導(dǎo)致破罐子破摔了。
2、越專心記得越牢
一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，是跟專注力有很大關(guān)系的。相信很多家長(zhǎng)都存在著這樣的煩惱，孩子的專注力不夠，學(xué)習(xí)和寫作業(yè)總是會(huì)走神。有很多孩子其實(shí)很聰明，但心思卻一直不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)總是讓家長(zhǎng)揪心。有這樣一些學(xué)生上課的時(shí)候注意力不集中，對(duì)老師在課堂上講的知識(shí)一部分記不住。這些孩子不是記憶力不好，而是在老師講的是什么他根本就沒(méi)聽進(jìn)去，即使聽進(jìn)去也是斷斷續(xù)續(xù)的，一知半解，這樣怎么能記住呢？逍遙右腦提示：學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要專注，切不可三心二意。記憶時(shí)只有聚精會(huì)神，專心致志，排除雜念和外界干撓，就會(huì)留下深刻的記憶，而且不容易遺忘。充分注意了的事物，無(wú)需特別去記憶也會(huì)很輕松愉快地記住。無(wú)論什么事，如果你想記住它，就要集中全部注意力。隨隨便便地注意了一下，事后慌慌張張去回憶，那是很難的。
3、多種感官綜合記憶
人們?cè)谟洃浲獠啃畔r(shí)，必須先要去接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一個(gè)，有視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等等。有多種感官參加的記憶叫做“多通道”記憶。這種記憶方法的效果比單通道記憶強(qiáng)得多。宋代大學(xué)者朱熹曾說(shuō)過(guò)，讀書要“三到”：心到、眼到、口到。說(shuō)的是在讀書時(shí)要從心里專注，將視覺(jué)和聽覺(jué)結(jié)合起來(lái)，共同完成記憶。這樣多種渠道同時(shí)完成記憶的方法，比單純用眼看或者默記要有效得多。逍遙右腦提示：愈是動(dòng)員的器官多，愈能記憶深刻。同一信息，通過(guò)眼、耳、口、鼻、手等器官去接受，使大腦皮層各個(gè)相應(yīng)區(qū)域都同時(shí)興奮起來(lái)，這樣他們之間又互相建立了聯(lián)系，和原有的知識(shí)也掛起鉤，留下的“痕跡”也就深刻，自然記憶也就牢固了。
4、興趣是最好的老師
不管孩子聰明與否，對(duì)他自己感興趣、喜歡學(xué)的東西學(xué)得就快，記得就牢。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，不愿學(xué)的東西，不管花再多時(shí)間，費(fèi)了多大的力氣，他常常還是學(xué)不好、記不住。小學(xué)兒童自覺(jué)程度還不高，常常需要由成人的提示和激勵(lì)。為提高小學(xué)生記憶效果，經(jīng)常地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段是必要的。
記憶力的強(qiáng)弱并非天生，可以通過(guò)后天良好的教育、訓(xùn)練、培養(yǎng)提高一個(gè)人的記憶力。從小培養(yǎng)孩子記憶力真是家庭教育中最劃算的事，可以說(shuō)是投入產(chǎn)出比達(dá)到了最大化。父母在孩子小的時(shí)候，選擇那些已被實(shí)踐證明其成功的方法，和孩子一起去試著去做做。幫助孩子摸索和學(xué)習(xí)成功記憶的方法，養(yǎng)成科學(xué)有效的記憶習(xí)慣。逍遙右腦學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法和高效的記憶法，把文字、數(shù)字、字母轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像，并且創(chuàng)造性地聯(lián)結(jié)多個(gè)不相干的事物，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，久而久之，孩子的想象能力、創(chuàng)造能力就得到了極大的訓(xùn)練和提高。
記憶力的提升不是掌握了方法就可以了，而是需要大量的練習(xí)的。逍遙右腦的記憶方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是想熟練的運(yùn)用是需要大量的練習(xí)和實(shí)踐的。就像打籃球，誰(shuí)都知道三步上籃，誰(shuí)都知道三分球，但是要想要每次都投中卻并不是那么的簡(jiǎn)單，這是需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練的，對(duì)于記憶力的訓(xùn)練，也是需要進(jìn)行不斷的練習(xí)和實(shí)踐才會(huì)不斷的進(jìn)步。
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