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中班學(xué)習(xí)故事:我愿做你的媽媽

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶

中班學(xué)習(xí)故事:我愿做你的媽媽

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”媽媽,一個(gè)偉大的名字;媽媽,一個(gè)神圣的名字。每個(gè)人都有自己的媽媽,每個(gè)媽媽都愛自己的孩子,母愛無處不在?捎行┖⒆訁s不得不“離開媽媽的懷抱,幸福哪里找”呢?
  提到媽媽,我就會(huì)想起我們幼兒園里的留守孩子們。我和我的老師們每天都是他們的媽媽,辰辰就是我其中的一個(gè)孩子。我們的故事還要從新生報(bào)道那天說起。
  辰辰還沒有來報(bào)名,就已經(jīng)有人給我打好了“預(yù)防針”,說是這孩子剛從北京回來,不大適應(yīng)我們這里的生活,但孩子很聰明,認(rèn)識(shí)很多字,就是回來有些抵觸情緒,讓我多多操心,和辰辰的老師多交待交待。這是個(gè)什么樣的孩子呢?我心里泛起了嘀咕,肯定應(yīng)該有什么問題,要不然也不會(huì)“走后門”要求特意關(guān)照他呢!
  期許已久的辰辰小朋友終于“現(xiàn)身”了。長著一雙黑溜溜的大眼睛,一看就是特別招人喜歡、特別聰明的小男孩。
  “辰辰,你好!歡迎你來到幼兒園!”
  “咦?我還沒報(bào)名你怎么知道我的名字?”
  “辰辰,你應(yīng)該先給老師打招呼,說老師好,這樣沒禮貌!”辰辰的爺爺告訴他?伤B看爺爺一眼都不看,繼續(xù)在園長室尋找著他喜歡的“玩具”?磥沓匠胶蜖敔?shù)年P(guān)系似乎不是很和諧很友好。
  “當(dāng)然,我還知道你很聰明,認(rèn)識(shí)很多字,還去過北京!
  “嗯!笨伤稽c(diǎn)也不驚訝,也沒什么反應(yīng),好像故意躲開什么話題似的。他也終于找到了自己如意的“玩具”——監(jiān)控器顯示屏,拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去,很有興致地看著好多教室和休息室。一會(huì)兒他點(diǎn)開了一個(gè)空著的顯示屏,一下子整個(gè)屏幕都黑了。
  我故意嚇唬他:“壞了,辰辰把我們的監(jiān)控器顯示屏弄壞了,怎么辦呢?”他卻很鎮(zhèn)定地告訴我:“根本就沒壞,上面寫著‘未視頻信號(hào)’!惫嫠J(rèn)識(shí)字,可就是閑不下來。
  爺爺邊辦手續(xù)邊告知了我們辰辰的情況。辰辰的爸爸媽媽都是從農(nóng)村考出去的大學(xué)生,在北京上班,辰辰跟著爸爸媽媽在北京的出租屋里一起快樂幸福地生活了三年,不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也玩了很多地方增長了見識(shí)。該上幼兒園了,辰辰不得不回來跟著爺爺奶奶;貋砗蟮某匠骄拖褡兞艘粋(gè)人,經(jīng)?拗氚职謰寢專(jīng)常自言自語自己玩,不喜歡爺爺奶奶,不喜歡現(xiàn)在的地方,甚至連飯都不好好吃。爺爺說這些的時(shí)候滿眼含著淚。是啊,我們都希望可以生活在爸爸媽媽的無限呵護(hù)和關(guān)愛中,可三歲的辰辰卻要接受和爸爸媽媽的分離,卻要獨(dú)自承受孤獨(dú)和無盡的思念,我的眼睛也濕潤了,恨不得立馬抱住辰辰,告訴他:“我愿做你的媽媽!”給他所有的愛和溫暖!我走到辰辰跟前蹲下來對(duì)他說:“愿不愿意讓我陪你去參觀參觀你的幼兒園。”他不好意思地把小手遞給了我,用行動(dòng)告訴我他愿意。我緊緊地牽住他的手,他多希望現(xiàn)在牽他手的是他的媽媽!幸福和害羞的小眼神已經(jīng)告訴了我一切,就這樣開始了他的幼兒園生活。
  開學(xué)前,我就把情況告訴了辰辰的老師,并讓她們可以發(fā)揮辰辰的優(yōu)點(diǎn)使他快速適應(yīng)幼兒園集體生活。圖書角里能看看辰辰像小老師一樣拿著繪本給其他小朋友講故事;臺(tái)前,辰辰利用老師給他搜集的北京旅游景點(diǎn)的圖片做起了小導(dǎo)游……慢慢地,辰辰找到了自信,找到了快樂,他笑了,爺爺笑了,我們也笑了?墒呛镁安婚L,一個(gè)月的家長開放日如期舉行,意想不到的事情就這樣發(fā)生了。
  小班家長開放日進(jìn)行中,家長們正津津有味地觀看著早操活動(dòng)。我想趁機(jī)拍個(gè)全景的精彩瞬間,便徑自走向了孩子們的組合滑梯,剛想邁步上臺(tái)階的時(shí)候,聽見了從滑梯下面?zhèn)鱽淼穆曇簟?BR>  “你走開,我不認(rèn)識(shí)你,誰讓你來的!”
  “那我走了,你能回班好好參加活動(dòng)嗎?”
  “別和我說話,我不理你!哼!”
  ……
  怎么回事呢?我也鉆到滑梯下面坐了下來,看到了辰辰。
  “辰辰,還認(rèn)識(shí)我嗎?你怎么不去做操?藏在這里算什么男子漢!是不是你不會(huì)做?”我故意地問。
  “才不是呢!我都會(huì)做,老師還夸我做的好呢!”
  “那你就是膽小鬼,害怕來了這么多家長?”
  “不是,不是,不是,我不愿意和你說話了!”辰辰滿臉通紅大聲叫喊道。
  聲音太大了,做操的音樂也沒能掩蓋住他的聲音,不少家長和小朋友已經(jīng)開始往這看了。我看再這樣下去既會(huì)影響其他小朋友的活動(dòng),又會(huì)讓辰辰情緒更加激動(dòng),就對(duì)辰辰說:“好吧!你既然不想出去就讓媽媽陪你待在這里吧!等其他……(小朋友做完操回到教室后你再出來)”話都沒說完就徹底惹怒了這小子。
  “她不是我的媽媽,她是我大姑媽!”
  經(jīng)過仔細(xì)地詢問得知,來參加開放日的是辰辰的姑媽,當(dāng)辰辰看到其他小朋友都是爸爸或媽媽來參加活動(dòng)時(shí),一下子就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子,覺得自己的爸爸媽媽沒來,自己很丟人!心情很失落!此時(shí)的辰辰多么想念自己的爸爸媽媽!怎么辦呢?再?zèng)]有想到好辦法之前,為了穩(wěn)定他的情緒,我征求他的意見。
  “那你想怎么辦呢?”
  他想都不想,怒氣沖沖地指著他姑媽回答:“讓她走!”
  “那你呢?”我接著問。
  “我回我們班!
  “真的?”聲音好小地“嗯”了一句。我讓他姑媽回去了,我決定留下來陪他。
  “你們老師平時(shí)讓小朋友和我打招呼的時(shí)候都喊我什么?”
  “園長媽媽!
  “那既然我是你們的園長媽媽,也是你的園長媽媽,今天讓我來當(dāng)你的媽媽行嗎?我愿做你的媽媽!”
  “媽媽?我的媽媽?”
  “嗯。”我微笑著堅(jiān)定地回答。
  “你一會(huì)兒會(huì)和其他媽媽一樣陪我上課陪我玩嗎?”
  “會(huì),既然是你的媽媽,我非常愿意!”
  “真的?”
  “拉勾!”
  “拉勾上吊,一百年不許變。”
  就這樣,我們的辰辰小朋友終于擦拭掉委屈的眼淚牽著我的手回教室了。看的出來,他很高興,很自豪,還悄悄地跑去告訴他的老師:“今天園長媽媽是我一個(gè)人的媽媽!”教學(xué)活動(dòng)課上,自主區(qū)域活動(dòng)里,辰辰表現(xiàn)棒極了!
  到了中午吃飯的時(shí)間,他的老師對(duì)我說:“郭園長,下班了,你走吧!辰辰已經(jīng)沒事了,我們來陪他就行了!笨墒俏乙呀(jīng)答應(yīng)了辰辰,就要當(dāng)好這個(gè)稱職的媽媽。準(zhǔn)備午休的時(shí)候,我給自己的女兒打了個(gè)電話,告訴她今天幼兒園有事不能回去陪她了,細(xì)心的辰辰聽到了,問我:“你有孩子嗎?”“有。”“今天你不回家,你的孩子會(huì)哭嗎?她會(huì)找媽媽嗎?”
  “可能會(huì)不高興,肯定想找媽媽啊,但我已經(jīng)告訴她了,我在上班沒辦法回去,就像辰辰的爸爸媽媽在外面上班一樣,也沒有辦法回來陪辰辰,但他們也想辰辰,愛辰辰,所以他們一放假一休息就肯定回來看你。如果下次我們幼兒園再舉行活動(dòng)需要爸爸媽媽參加的時(shí)候,我就提前給爸爸媽媽說,讓他們提前休班或請(qǐng)假來和你一起參加怎么樣?”
  “好啊好。∴拧悄慊厝グ!回去當(dāng)媽媽去吧!”小嘴一撅,舍不得的說。
  “那怎么行?當(dāng)你的媽媽還沒當(dāng)完呢?再說,我們家的辰辰這么懂事,天天讓我當(dāng)我也愿意!”辰辰和我緊緊地抱在了一起。
  家長開放日活動(dòng)結(jié)束了,我也因?yàn)檫@次事件給在外地的辰辰爸媽打電話說明了情況,以后也達(dá)成了共識(shí),只要園里有活動(dòng),就會(huì)提前通知他們,讓他們輪流回來陪辰辰一起活動(dòng)一起成長。像辰辰這樣的留守兒童在我們農(nóng)村幼兒園還有很多很多,關(guān)愛留守兒童也成了我們農(nóng)村幼兒園的一項(xiàng)重要工作。我和我的老師們?cè)谟變簣@都有自己的“孩子,當(dāng)著“媽媽”,做著孩子們生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護(hù)人,為這些孩子營造“溫馨家園”,讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨(dú),親身感受到老師媽媽的愛。
  “贈(zèng)人玫瑰,手有余香!鞭D(zhuǎn)眼好快,一年過去了,該上中班的辰辰陽光、活潑、懂事,在家能幫爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù),也學(xué)會(huì)了和爸爸媽媽視頻聊天;在幼兒園和老師、同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲腋?鞓。他爺爺告訴我,辰辰每遇到人時(shí)總會(huì)很自豪地告訴人家,他有三個(gè)家,一個(gè)爺爺奶奶的家,一個(gè)爸爸媽媽的家,還有一個(gè)幼兒園的家。留守的是孩子,成長的是心靈。即使父母不在身邊,我們也能用心去呵護(hù)沒有雨傘的孩子,讓每一位孩子們都健康快樂地成長!辰辰、龍龍、佳佳……我和我的老師們會(huì)敞開溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手去擁抱你,并對(duì)你說:“我愿做你的媽媽!”


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