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小班學(xué)習(xí)故事:喂小動物

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

小班學(xué)習(xí)故事:喂小動物

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域中第二點(diǎn)的動作發(fā)展目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)中對3-4歲的孩子的要求能熟練地用勺子吃飯。在這個(gè)喂小動物的活動中讓孩子發(fā)展其手的動作,鍛煉孩子手的靈活性。
這天,我們玩了很久沒有玩的“喂小動物”。個(gè)別孩子有點(diǎn)生疏,有的孩子拿起勺子喂小動物的樣子很熟練。一開始我沒有教孩子們?nèi)绾握_喂小動物的方法,讓大家自己嘗試。

有的孩子小心翼翼地拿起勺子將食物舀起來,然后快到小動物嘴巴的時(shí)候,趕忙用另外一只小手拿住食物,生怕食物掉落。而有的孩子很天真地伸出小手去直接觸碰食物。這時(shí)候我還沒來得及提醒,旁邊的孩子就告訴直接用手拿的孩子,手上有細(xì)菌的,我們應(yīng)該拿勺子給小動物喂食,另外一只小手不能觸碰到食物的。

同伴的提醒有時(shí)候真的比老師的話還管用,小手笨拙地拿起勺子,努力的嘗試著。

送進(jìn)小動物嘴巴的那一刻,孩子興奮地叫了起來。

孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來了。拿起小勺的樣子越來越熟練了。

有的孩子盡管手法熟練,但是面對體積比較大的“食物”時(shí),還是生怕它會掉落,聰明的他們想到了可以用兩把勺子同時(shí)去舀一樣食物,這樣小手也能不觸碰到食物。
在日常生活吃飯時(shí),我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子經(jīng)常將飯粒掉在桌子上,而且有些孩子握勺子的方法也不正確,因此通過這個(gè)區(qū)域活動中給小動物喂食的方法讓孩子練習(xí)使用勺子的方法。我們運(yùn)用勺子將“食物”喂到小動物的“嘴里”,幫助幼兒掌握使用勺子的正確方法。如果本次活動以游戲貫穿活動的始終,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個(gè)游戲情境流暢、有趣,那么參與的孩子一定會更多。


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