中班學習故事：小菜場的整理

觀察記錄：
游戲開始了，xx發(fā)現(xiàn)菜場多了很多新鮮的蔬菜，這時他先穿上了老板的衣服，然后將袋子里的蔬菜一個一個的挑揀出來，然后比對著架子上的蔬菜，將同一種蔬菜擺放在一起，這時菜場周圍走過一些顧客，看到老板正在忙碌的整理就沒有來買菜。這時阿姨將別的地方的菜拿過來，直接的扔到了架子上，我提醒阿姨可以讓老板來整理，阿姨放下了手中的蔬菜，讓老板整理起來。整理了一會兒有些菜擺放的就凌亂了，這時我提醒老板，看好一樣的菜放在一個格子里，一樣材質(zhì)的放在一起，這樣就可以讓架子上的蔬菜看上去更加的整齊。老板認真的整理著，不一會兒就整理好了，菜場終于開張了，顧客也源源不斷的來買菜了。
行為分析：
《指南》社會領(lǐng)域中指出：幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。xx平時能夠觀察老師或阿姨整理時的情況，所以當他需要整理的時候他就非常自然的一樣一樣的取、放，當時他整理的時候也出現(xiàn)了一些問題，他將一些不同的品種擺放在了一起，這樣整個格子里都堆不下了，這時老師的提醒讓他知道可以適當?shù)恼{(diào)整下，他也非常用心的重新整理，很快他就將菜場里的菜都整理好了。
后續(xù)支持：
可以提供一些紙頭、記號筆、油畫棒、透明膠讓小朋友自己來設計菜的圖片，然后粘貼在不同的格子里，這樣小朋友就能夠更加方便的進行整理和收集。另外肯定今天老板的表現(xiàn)，讓他說一說自己是怎么做的，分享他整理方面的經(jīng)驗，讓其他小朋友也能學會整理。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1295612.html

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