大班學(xué)習(xí)故事：新年紅包
觀察實(shí)錄：
美工區(qū)里孩子們正熱火朝天的制作著新年紅包，小xx、xxx按照老師原先教的方法把長方形紅紙折疊、裁剪、黏貼制作成了紅包�！澳銈儨�(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)紅包呢？”xxx：“我在紅包上想畫雪人，再畫點(diǎn)煙花，新年的時(shí)候我們都要放煙花的�！币慌缘男x思索了片刻：“我想做一個(gè)紅包小人送給奶奶�！闭f罷兩人把自己的想法付諸于行動中開始了裝飾。
小xx用記號筆在藍(lán)色的彩紙上畫上了一個(gè)長長的長方形，然后用剪刀沿著長方形的輪廓線剪下來，隨后用固體膠把剪下來的長方形一頭與紅包一側(cè)固定，他用同樣的方法做了另一個(gè)長方形貼在了紅包的另一側(cè)表示手臂，接著他換成紫色的彩紙，同樣的步驟剪了兩個(gè)正方形下來，固定在紅包下端位置表示雙腳，之后他又在黃色的彩紙畫了圓圓的腦袋，剪下后固定在紅包上端位置表示小人的頭，他在腦袋上添畫上了烏黑的頭發(fā)，彎彎的眼睛和嘴巴。紅包小人的樣子很清晰了，他高興舉起來跟我說：“老師，老師，你看我的紅包小人做好了�！蔽姨嵝训溃骸澳氵�可以把小人身上裝飾一下�！彼廊唤邮芰宋业慕ㄗh，用不同顏色的彩紙剪成條狀貼在小人胸前的位置，后剪了一個(gè)藍(lán)色的正方形貼在小人后背上，裝飾好了。一旁的xxx正請我?guī)退t包賀卡上寫祝福語，小xx看了也來請我?guī)兔?BR>
行為分析：
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域科學(xué)表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽的表現(xiàn)。”這次我們的創(chuàng)作主題是制作新年紅包，孩子們積極性很高漲。小xx和xxx對于紅包的制作步驟掌握的比較好的，通過折疊、裁剪、黏貼等方法很快做好了紅包，在對紅包進(jìn)一步美化的過程中，看得出兩個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意，xxx是用畫筆把自己的構(gòu)思畫出來裝飾紅包，而小xx則用剪貼的方式來裝飾美化紅包，他把自己的紅包按上了“腦袋、手臂和腿”，做成了紅包小人的模樣，很別出心裁。兩個(gè)孩子都很享受自己動手創(chuàng)作的過程，過程中也透露著孩子們認(rèn)真專注等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
后續(xù)支持：
在創(chuàng)作的過程中，我們要充分支持和鼓勵(lì)幼兒與同伴之間的分享交流，在評價(jià)環(huán)節(jié)，可以請幼兒來分享講述自己的創(chuàng)作靈感和用意，對于大班年齡段的孩子，他們還處于前書寫階段，紅包內(nèi)的祝福語可以讓幼兒口述，老師代筆，或者引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式來表達(dá)自己的美好祝福。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1285843.html
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