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家長(zhǎng)不要時(shí)刻監(jiān)督孩子的特長(zhǎng)課程(幼兒網(wǎng)編輯)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

前言:現(xiàn)在的孩子從很小他們的時(shí)間表就排的滿滿的了,除了去幼兒園還有許多的興趣班等著他們。讓這么小的孩子活的這么累,早早的失去童年的樂(lè)趣是不被提倡的,但是仍有許多孩子還生活在這樣的生活之中。有的家長(zhǎng)甚至在孩子特長(zhǎng)班的時(shí)候還監(jiān)督著孩子。

  有些孩子上興趣班,總有父母一方在旁邊陪著。殊不知,這樣做反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子往往會(huì)因?yàn)楦改冈谏磉叾a(chǎn)生壓力,不利于成就感和興趣的培養(yǎng)。而且,一旦孩子摔倒了,或與別的孩子起了沖突,他們會(huì)習(xí)慣性地指望家長(zhǎng)為其解決。

  北京市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心常務(wù)副主任沈琰表示,父母沒(méi)有必要全程陪同孩子上課。但可以在生活中,表現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的濃厚興趣。比如,在家里多問(wèn)問(wèn)“今天學(xué)了什么,能不能教教媽媽?”或者多鼓勵(lì)他們“你真厲害,媽媽都不會(huì)!边@些簡(jiǎn)單的表述,都能增強(qiáng)孩子的興趣和自信,自然愿意繼續(xù)學(xué)下去。

  但也有些父母認(rèn)為,才藝學(xué)習(xí)是孩子的事,與自己無(wú)關(guān)。作為家長(zhǎng)的角色,就是幫孩子找老師,以及課后督促他們練習(xí)。如果父母自身對(duì)某種才藝就不感興趣,或不加了解,總是板著面孔對(duì)待,卻期待孩子能對(duì)它有持久興趣,那真是太難了。

  需要注意的是,一旦孩子出現(xiàn)對(duì)課程的厭倦、反感心理,可能是因?yàn)椴幌矚g授課老師,或覺(jué)得課程形式枯燥,或感到自己被約束,或是認(rèn)為不如別人進(jìn)步快,都需要家長(zhǎng)耐心溝通,幫助孩子逐一解決,如果覺(jué)得難度太大跟不上,不如盡早調(diào)轉(zhuǎn)方向。
  
總結(jié):學(xué)齡前孩子的特長(zhǎng)教育應(yīng)該以啟蒙和興趣為主,不要定時(shí)的去上培訓(xùn)班,這種節(jié)奏快的生活不適合孩子,這會(huì)讓他們覺(jué)得有很大的壓力。而且如果去的話也選擇最合適的,時(shí)間不要太頻繁,讓孩子在家里能夠練習(xí)也是很好的方法,父母不要扮演監(jiān)督者的角色。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/406166.html

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