家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的話(huà)在孩子的心中會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。有時(shí)候，也許家長(zhǎng)無(wú)心的一句話(huà)，就會(huì)成為孩子的“座右銘”，從而影響他的一生。在教育孩子的過(guò)程中，有些話(huà)可以說(shuō)，有些話(huà)是不能說(shuō)的……
建議不要這么說(shuō)：
1、“你是姐姐，要讓著妹妹�！�
說(shuō)話(huà)分析：很多父母以為這樣說(shuō)，就可以解決孩子之間的紛爭(zhēng)。那些已經(jīng)為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應(yīng)該讓著弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不滿(mǎn)，也只能逆來(lái)順受。其實(shí)解決孩子紛爭(zhēng)的關(guān)鍵不在于他們年紀(jì)的大小，“公平”才是最重要的原則。父母應(yīng)該 換一個(gè)角度，讓孩子感受到自己有愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的責(zé)任，而不是一味沒(méi)有原則地讓步。
深遠(yuǎn)影響：若父母長(zhǎng)期以這種口吻教育孩子，只會(huì)讓大的一方對(duì)弟妹懷恨在心，漸漸成為手足間的芥蒂;而弟妹則會(huì)仗著自己年紀(jì)小，認(rèn)為別人讓他們是理所當(dāng)然的，日后會(huì)不斷犯錯(cuò)。
2、“這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的�！�
說(shuō)話(huà)分析：有時(shí)父母為避免孩子們爭(zhēng)奪玩具，實(shí)行同一款玩具買(mǎi)兩件，孩子就不會(huì)因?yàn)閯e人有自己沒(méi)有而產(chǎn)生嫉妒心理。如果孩子間因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而發(fā)生 紛爭(zhēng)，父母便對(duì)她們說(shuō)：“這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”其實(shí)這種教導(dǎo)方法是治標(biāo)不治本的，父母應(yīng)該讓孩子借著互相分享玩具的時(shí)機(jī)，懂得體諒別人的需 要，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，從而可以獲得與別人分享的喜悅。
深遠(yuǎn)影響：如果父母經(jīng)常讓孩子意識(shí)到某些東西是自己的，某些是別人的，很容易讓孩子建立起“楚河漢界”的觀(guān)念，不懂得互相分享的重要，令孩子之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)。
3、“哪個(gè)乖就愛(ài)哪個(gè)�！�
說(shuō)話(huà)分析：家長(zhǎng)不要以為對(duì)孩子這樣說(shuō)，就能把孩子馴服得服服帖帖�！罢l(shuí)乖就愛(ài)睡”反而會(huì)向孩子灌輸“愛(ài)是有條件”的錯(cuò)誤觀(guān)念。父母讓孩子覺(jué)得，只要表現(xiàn)好些、行為乖些，父母才會(huì)愛(ài)你一些。長(zhǎng)輩這樣的心態(tài)，會(huì)在不知不覺(jué)間加劇孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，為了爭(zhēng)取長(zhǎng)輩的愛(ài)，遮掩自己的真性情，以各種方法來(lái)取悅長(zhǎng) 輩。一些自信不足的孩子往往會(huì)認(rèn)為長(zhǎng)輩的愛(ài)不可靠，愈加自卑。
深遠(yuǎn)影響：長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)為了討好長(zhǎng)輩和爭(zhēng)取他們的愛(ài)而努力，令孩子怯于表現(xiàn)真我。即使孩子生活在應(yīng)以真誠(chéng)示人的家庭中，都仿如帶著面具，活在無(wú)形的壓力之下。
4、“弟弟一個(gè)人呢，快去陪他玩玩�！�
說(shuō)話(huà)分析：這種命令式的吩咐，只會(huì)令孩子反感。試想孩子正興高采烈地做自己的事，可父母的一句話(huà)，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子當(dāng)然會(huì) 感到掃興。即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年長(zhǎng)的孩子會(huì)覺(jué)得父母只顧及其他孩子的感受，卻不理會(huì)自己，這樣無(wú)形中可能加深兄弟姐妹間的隔 膜。
深遠(yuǎn)影響：如果父母經(jīng)常忽視孩子的感受，只會(huì)令孩子和父母間的關(guān)系變差。父母若經(jīng)常要孩子去做他們不愿意做的事，會(huì)令孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿(mǎn)情緒。
5、“她是我們家傭人，我們有權(quán)罵她�！�
說(shuō)話(huà)分析：無(wú)論發(fā)生了什么事，父母對(duì)孩子說(shuō)：“她只是個(gè)保姆。”這樣的話(huà)是極富階級(jí)觀(guān)念的，讓孩子意識(shí)到她是傭人，我們雇她工作，我們就有權(quán)罵她!這樣會(huì)讓孩子不懂得尊重別人，不尊重保姆曾為家庭所付出的努力。
試想這樣的情況，如果是自己的孩子在家里犯了錯(cuò)，父母卻怪保姆沒(méi)照看好，這只會(huì)令孩子得不到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，甚至日后在任何情況下，都不懂得承擔(dān)責(zé)任。
深遠(yuǎn)影響：如果父母在未了解事情真相前，只憑孩子的一面之詞，就責(zé)備保姆，這會(huì)縱容犯錯(cuò)的孩子重蹈覆轍。
6、“居然在阿姨面前向我撒嬌?等客人走了再罰你!”
說(shuō)話(huà)分析：親戚遠(yuǎn)道而來(lái)，孩子在別人面前撒嬌，父母一時(shí)怒上心頭，說(shuō)出這樣的話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，父母為免客人和自己尷尬，不便馬上責(zé)罵孩子，準(zhǔn)備等客人走了之后再說(shuō)。可是由于父母和客人談笑風(fēng)生，把處罰的孩子的事忘得一干二凈。不過(guò)如果父母認(rèn)為孩子犯錯(cuò)卻不立即處罰，等得太久，可能連孩子也忘了處罰 的事。如果想取得懲罰的效果，讓孩子知錯(cuò)能改，就要立即處理，否則效果會(huì)大大減少。
深遠(yuǎn)影響：施行獎(jiǎng)懲，都該即時(shí)處理，才能獲得效用。幼小的孩子大都健忘，等得太久的懲罰，可能已把自己的過(guò)錯(cuò)忘得一干二凈，另責(zé)罰的作用大大減少。
7、“那個(gè)孩子叫什么名字?我叫老師罰他!”
說(shuō)話(huà)分析：父母接到孩子給人欺負(fù)的消息，心痛孩子，自然想保護(hù)他，為他出頭。不過(guò)，父母要知道，孩子說(shuō)出自己的情況，往往是希望先得到父母的關(guān)心，父母應(yīng)該以關(guān)懷的態(tài)度教導(dǎo)孩子如何去解決問(wèn)題，而不是立即找老師代為出頭。如果問(wèn)題不是太嚴(yán)重，父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)如何處理。如鼓勵(lì)孩子把事情告訴老 師，由老師來(lái)處理。記�。簩W(xué)習(xí)如何處理問(wèn)題是孩子成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段。
深遠(yuǎn)影響：因?yàn)樾∨笥验g的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)而有之，如果孩子每次遇到問(wèn)題，都找父母出頭，有誰(shuí)還敢和他玩呢?這樣只會(huì)令孩子變得更孤立。
極力推薦這么說(shuō)：
成功父母必須說(shuō)的五句話(huà)孩子是父母的心頭肉，對(duì)待孩子父母?jìng)兛偸歉嬲]要充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心并時(shí)刻保持冷靜。可是，小調(diào)皮們卻總有讓父母頭疼的時(shí)候，怎么辦?現(xiàn)在教您5句話(huà)，拋磚引玉，讓你做個(gè)成功的父母!
1、“自己來(lái)做決定吧”
如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說(shuō)。
這么說(shuō)是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。舉個(gè)例子吧，你可以對(duì)你的女兒和她的小伙伴說(shuō)：“你們來(lái)做決定，是想留在這里安靜地玩兒，還是到外面去?”5分鐘之后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來(lái)你們是決定到外面去了。”很簡(jiǎn)單的兩句話(huà)，你不僅讓孩子們明白了前 因和后果的關(guān)系，你也不會(huì)被女兒看作是個(gè)“壞警察”——她能很清楚地了解，是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。
2、“媽媽(爸爸)愛(ài)你，但媽媽(爸爸)不喜歡你這樣做”
身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要是要將事情本身與做事情的人分開(kāi)——這樣，你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛(ài)你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想， 你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。
3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么?”
有的時(shí)候，小孩子會(huì)因?yàn)樯鷼饣蛘呒?dòng)而變得情緒失控，他無(wú)法說(shuō)清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你!”“我討厭你!”在那個(gè)瞬間，可憐的小家伙惟一能夠想到的就是這些詞了。這個(gè)時(shí)候，就需要你來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。除了溫和地詢(xún)問(wèn)：“你其實(shí)是想說(shuō)什么?”你還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因?yàn)樾∶鞲绺缧孤读四愕拿孛?”等你的孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感覺(jué)了。
4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題”
如果你的孩子做什么讓你生氣的事情——吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫(huà)一幅畫(huà)——你可以這樣說(shuō)。說(shuō)得好像問(wèn)題出在你自己身上。然后請(qǐng)你的孩子幫你想一個(gè)解決辦法。比如，這個(gè)辦法就是等吃完飯，你開(kāi)始洗碗的時(shí)候，他唱歌給你聽(tīng)。這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對(duì)立面。如果令你滿(mǎn)意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓 孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。
5、“不同的人有不同的需要”
“西西有洋娃娃，所以我也要一個(gè)�！薄靶∶靼职肿屗员苛�，那我也可以吃�！薄八梢�，所以我也可以�！边@是小孩子們最常用來(lái)跟你討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。在這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要�！蹦阋尯⒆恿私猓骸懊總�(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到�！北热�，隔壁的 小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡，表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買(mǎi)雙新鞋。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1277350.html
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