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小班學習故事:小鳥朋友

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

小班學習故事:小鳥朋友

觀察記錄:
小益在畫紙上畫了兩個小圓,分別在小圓里點了一點,在小圓的外面畫了一個大圓,又看看旁邊的小朋友,在大圓里畫了小鳥的嘴巴,又給小鳥畫了兩只腳,一只小鳥就畫好了!小益再看看邊上的小朋友,想一想,開始畫小鳥,這個時候老師提醒說:“小益可以把小鳥剪下來和好朋友貼在一起!毙∫媛犃撕,想了一下,又開始畫小鳥朋友,畫第三只小鳥的時候,小益手里還拿著剪刀,一只手拿剪刀,一直繼續(xù)畫小鳥朋友,看到旁邊的小朋友粘貼小鳥的時候,小益開始剪畫好的小鳥,然后一只一只的往樹上貼。
行為分析:
《指南》藝術領域明確指出:“提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動!痹诮裉斓男▲B朋友活動中,小益畫了很多只大小不同的小鳥,并把這些小鳥剪下來,粘貼到大樹上,這個活動中小益是認真投入的,但是對于小鳥是從哪個方向飛來的,又會飛往哪里,小益是沒有表現(xiàn)出來的。在整個活動中發(fā)現(xiàn)小益又是不夠自信的,無論是繪畫小鳥,還是剪貼小鳥,小益一直都在看著邊上小朋友是怎么做的,想一會兒,再進行下一步的操作。孩子們在白紙上繪畫小鳥并剪貼,尋找小鳥朋友,還可以鼓勵孩子們給小鳥涂上各種顏色,把小鳥打扮的更加漂亮一些。
后續(xù)支持:
孩子們對表現(xiàn)各個方向的小鳥比較欠缺,活動前可與孩子們進行談話,小鳥是從哪里飛來的?還會飛到哪里去?請孩子們用語言表述各個方向的小鳥,那么在創(chuàng)作小鳥的過程中,孩子們會有意識的把小鳥飛的方向表現(xiàn)出來。


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