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好好把握語言發(fā)展爆炸期

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  在成長階梯的四大能力培養(yǎng)中對語言的準(zhǔn)確定義為:

  語言是包括感受、理解、表達(dá)語句的過程,即聽、說、讀、寫的能力。

  語言是智力的核心之一,孩子掌握了語言,就能通過與成人的交往增進(jìn)對外部世界的認(rèn)知。語言能力優(yōu)秀的孩子能夠較準(zhǔn)確的理解語句意義、模仿聽到的聲音、流利的表達(dá)自己的想法,語言還能幫助訓(xùn)練大腦,是一種非常重要的能力。

  每個(gè)寶寶的語言經(jīng)歷都會(huì)從剛開始的呀呀學(xué)語進(jìn)入到一個(gè)語言發(fā)展的爆炸期,科學(xué)指出,寶寶大腦皮層的“布洛卡區(qū)”負(fù)責(zé)語言的表達(dá),這部分腦區(qū)發(fā)展最快的時(shí)期是一歲三個(gè)月~兩周歲之間。這段時(shí)期是語言發(fā)展中口語表達(dá)的關(guān)鍵期。這個(gè)階段的寶寶的理解能力已經(jīng)有了長足發(fā)展,表達(dá)能力更是呈現(xiàn)“爆炸式”的發(fā)展,掌握詞匯的速度成倍增長,掌握句子的速度更是以驚人的速度提高?梢哉f出完整的句子了,如主謂句“他睡覺了”;主謂賓句“妹妹讀書”;主謂雙賓句“阿姨給××糖”等。

  這個(gè)階段雖然寶寶能用簡單句表達(dá)一些自己的想法、和成人進(jìn)行一些簡單的對話,但是還是存在大量的語法錯(cuò)誤。成人在這個(gè)時(shí)期不能孤立的理解孩子的話,而是要與說話的環(huán)境相結(jié)合進(jìn)行解釋。

  在寶寶進(jìn)入語言發(fā)展爆發(fā)期的時(shí)候,要充分?jǐn)U大寶寶的語言環(huán)境。比如,可以讓寶寶到自然和社會(huì)中去,讓寶寶有廣泛的接觸面,讓盡可能多的物品、情境、成為寶寶感知和語言的對象。另一方面可以通過一些看書說話的方式來促進(jìn)寶寶的進(jìn)步:

 。1)看圖說話

  很多幼兒圖書都配有圖畫,父母可運(yùn)用這些圖畫,訓(xùn)練寶寶的語言思維能力。和寶寶一起翻開書,一邊指著圖片一邊向?qū)殞氈v解:“母雞帶著雞寶寶找小蟲”、“小白兔在吃紅蘿卜”,最后再試著將這些畫面連起來,讓寶寶講給父母聽。開始寶寶可能講得不完整,甚至不會(huì)講,這很正常。父母千萬不要著急,應(yīng)鼓勵(lì)寶寶慢慢來,大膽地講。相信經(jīng)過不斷訓(xùn)練,寶寶會(huì)講得越來越好。

  (2)復(fù)述說話和故事內(nèi)容

  復(fù)述說話和故事內(nèi)容是最為簡單,也是最為有效的訓(xùn)練方法。這種方法的優(yōu)勢在于,不管什么時(shí)候,都可以對寶寶進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。讓父母先對寶寶說一句話,然后讓寶寶跟著說,開始時(shí)可從最簡單的句子說起,如,“寶寶喜歡寫字”、“媽媽喜歡寶寶”,待寶寶熟練掌握后,再逐漸延長句子的長度。

  給寶寶講故事時(shí),也可采用這種復(fù)述的訓(xùn)練方法。選擇故事時(shí),可選一些情節(jié)簡單但寶寶卻較感興趣的故事。父母講完后,即可嘗試讓寶寶將故事的內(nèi)容和情節(jié)復(fù)述出來。最初寶寶可能會(huì)感覺有些困難,父母一定要善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶接著復(fù)述。用一些激勵(lì)性的語言,如,“記得明天將這個(gè)故事講給鄰居的小妹妹聽”、“會(huì)講故事的寶寶是非常棒的寶寶”,以此調(diào)動(dòng)寶寶復(fù)述的積極性。

 。3)教寶寶念兒歌、詩歌

  兒歌、詩歌一般說來比較押韻,讀起來朗朗上口,寶寶即使不理解其中的內(nèi)容和含義,也會(huì)非常樂意地大聲朗讀,最后達(dá)到熟讀成誦。這樣既可提高寶寶的語言思維能力,又能讓寶寶欣賞到優(yōu)美的詩歌、學(xué)到知識,真可謂一舉數(shù)得。

 。4)教寶寶認(rèn)識玩具及生活用品

  寶寶總是懷著一顆好奇心去觀察周圍的環(huán)境和事物,聰明的父母一般都會(huì)及時(shí)地滿足寶寶的這種好奇心。周圍環(huán)境中的一些物品,是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。父母可通過教寶寶識認(rèn)這些物品的名稱及用途,讓寶寶學(xué)到很多生活常識,同時(shí)積累新的名詞,這對寶寶語言思維的發(fā)展和運(yùn)用十分有益。

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