寶寶從出生到3歲左右，絕大部分時間生活在家中，在父母的養(yǎng)育和教育中，接觸到全部與日常生活息息相關(guān)的事物。所以，當(dāng)一個生命延生，給家庭、父母帶來了無限喜悅和希望的同時，也讓家庭和父母從此擔(dān)起了一份永遠(yuǎn)的、沉甸甸的養(yǎng)育和教育的責(zé)任。家庭，是人一生教育的起點(diǎn)；父母，是寶寶一生教育的第一位老師；日常生活教育，是寶寶最基本的生活能力的培養(yǎng)，是在家庭環(huán)境中隨時隨地可以進(jìn)行的教育。

訓(xùn)練營第1課

基本動作訓(xùn)

練訓(xùn)練目的：讓寶寶能完成坐、站、走、跑、拿取、搬運(yùn)、擺放等大運(yùn)動以及抓、倒、折、切、剪、貼、捏、夾、擰、穿、撕、擦、敲、卷、拉、絞、揉等各種手的動作。

當(dāng)寶寶的生理發(fā)育達(dá)到可以學(xué)習(xí)并完成各種動作的時候，寶寶為了建構(gòu)身體的某些能力、功能，進(jìn)而獲得自我學(xué)習(xí)需要的滿足，得到自信，自立體驗(yàn)的同時也掌握了日常生活的基本技能和能力。而這些練習(xí)，在家中隨時隨地都可以找到材料，為寶寶創(chuàng)造合適的時機(jī)和條件。

·7～8個月的寶寶正是手部精細(xì)動作訓(xùn)練的敏感期，從滿地抓慢慢過渡到學(xué)會五指捏。你可以準(zhǔn)備兩個碗，放一些大小不同的豆子，讓寶寶從用手大把抓過渡到用兩指或三指對捏。練習(xí)的同時給寶寶配一個小口的瓶子或開個小孔的紙盒，讓他把豆子投入瓶子或紙盒，增加難度的同時鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。

·1歲半到2歲左右的寶寶，手部動作的靈活和手眼的協(xié)調(diào)能力都有很大的進(jìn)步，可以讓寶寶幫助做些有目的的轉(zhuǎn)移、擺放物品，如打開和蓋上瓶蓋，從一個個單個訓(xùn)練，到把越來越多的瓶子和蓋子混合在一起，讓寶寶學(xué)會區(qū)分大小，為瓶和蓋配對。

·2歲以上的寶寶模仿本領(lǐng)更大了，自己動手的愿望更加強(qiáng)烈。你可以找些寶寶喜歡的廢舊掛歷紙和小圖片，讓他練習(xí)把喜歡的圖畫剪下來，從隨意剪、剪直線到剪弧線、拆線、按照要求進(jìn)行剪裁。

訓(xùn)練營第2課

照顧自己的訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：讓寶寶學(xué)會整理玩具，學(xué)會洗手、洗臉、刷牙，學(xué)會穿脫鞋襪、衣服等管理自己、照顧自己的生活技能。

寶寶是非常樂于自己動手的，這種訓(xùn)練既滿足了寶寶學(xué)習(xí)、探索的需要，也為他建立了自信心，獲得了成就感。要創(chuàng)造條件放手讓寶寶去學(xué)習(xí)，如穿衣服，先讓他學(xué)習(xí)給布娃娃穿衣服，學(xué)會區(qū)分衣服的前后、左右，從而達(dá)到會自己穿衣服的目的。

訓(xùn)練營第3課

關(guān)心環(huán)境的訓(xùn)

練訓(xùn)練目的：讓寶寶愛護(hù)花草、樹木，不隨意采摘，不隨地吐痰，亂丟垃圾，在公共場合不大聲哭鬧。

這些行為習(xí)慣一定要從家居開始，這是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)生活必須能力的需要，也是幫助寶寶建立對家庭社會的愛心、責(zé)任心的需要。

你可以試著準(zhǔn)備一些適合寶寶使用的工具，如小掃帚、簸箕、抹布等，讓他跟在你身后學(xué)著做；安排一兩項(xiàng)寶寶力所能及的工作，如每天喂小雞，給花澆水等。

訓(xùn)練營第4課

社會行為的訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：讓寶寶學(xué)會敲門，正確開關(guān)門，與人打招呼、問候，回答問題的方式、表示感激，抱歉的方式。

社會行為能力關(guān)系到人一生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，學(xué)習(xí)社會行為的規(guī)則沒有固定的、必須的模式，關(guān)鍵是你的言傳身教對寶寶的潛移默化的影響。

日常生活訓(xùn)練的內(nèi)容貫穿了認(rèn)知能力、情感意志、語言能力的練習(xí)，以及健康教育、美的教育、愛的教育等更加廣泛的內(nèi)容。也可以說，家庭教育是多方面的、全方位的，是沒有時間段限制的、終身的教育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1133007.html

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