[導(dǎo)讀]撫育孩子成長,既要用科學(xué)理念作指導(dǎo),又需要有豐富的生活經(jīng)驗作支撐。貼近現(xiàn)實生活,因時、因地采取符合孩子的成長需求和發(fā)展特點的育兒方式,意即“接地氣”的早期教育方式,是我們所提倡的。
要讀懂孩子
先讀懂孩子的生存環(huán)境
有調(diào)查表明,中國目前有10%左右的少兒不同程度地存在心理問題,其高峰期為7-10周歲。而厭學(xué)、害羞、自卑、注意力不集中等諸多問題,并非進(jìn)入小學(xué)才突然出現(xiàn),而是在0-6歲被“培養(yǎng)”出來的。
培養(yǎng)身心健康的孩子,家長首先要健康。因為家庭氣氛、家長的思想行為和心理是孩子成長的心理環(huán)境。如果家長一味關(guān)注智力發(fā)展、看重考試成績、拔苗助長,這種單一維度培養(yǎng)的做法,偏離了孩子身心發(fā)展規(guī)律,其結(jié)果不但培養(yǎng)不出聰明的孩子,還會因為孩子的情緒行為問題影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
作為家長首先要加強(qiáng)自己的修養(yǎng),為孩子創(chuàng)造一個和諧、溫暖的家庭氣氛,注重孩子各個方面的均衡發(fā)展,站在孩子的角度理解孩子,走入孩子心靈的深處。只有讀懂孩子的生存環(huán)境,讀懂孩子,才能真正有效地開展早期教育。
成長早期的孩子,如一片肥沃的處女地。精心的種植者,把它打扮得蔥蔥郁郁,而粗魯者只會讓它越來越貧瘠。
教養(yǎng)需因地制宜
父母需反躬自省
當(dāng)紅電視劇《北京青年》中有這么一句有意思的臺詞,相信廣大中國父母都很熟悉:“我都是為你好!”這是典型的中式教養(yǎng)。養(yǎng)孩子的大忌,就是不過問孩子的想法,從自己的意愿出發(fā),去設(shè)計孩子的發(fā)展模式。
每一個孩子都有獨特的氣質(zhì)類型,或者活潑,或者安靜,或者敏感等等。隨著生長發(fā)育的進(jìn)程,它們還隨時受到生存的環(huán)境、文化、人際關(guān)系等影響,形成不同的人格特點。氣質(zhì)與人格本身無優(yōu)劣之分,關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳ソ甜B(yǎng)。父母的第一要務(wù),即摸清孩子的氣質(zhì)類型,協(xié)調(diào)撫育技巧。
粗放的教育,通常是“一鍋煮”,生搬硬套地用一種模式教育所有孩子。精致的教育,會根據(jù)孩子的不同心理需求和氣質(zhì)類型,幫助孩子完成自己的成長。因此,讓早教逐步精細(xì)化,需要進(jìn)一步的探索。作為家長,有責(zé)任去反省自己的人格、自己的修養(yǎng)、自己的胸懷對孩子發(fā)展的影響,有意識地為孩子創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和成長條件。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1095419.html
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