爸爸向東 媽媽向西
不久前,我市青少年心理咨詢中心對本市900多名中學(xué)生及其家長的一項問卷調(diào)查顯示,6成年輕父母在教育孩子時常常出現(xiàn)意見不一致。那么,父母教育孩子的不一致性,對孩子會有怎樣的影響呢?
初二的冬冬一放學(xué)回家就開始寫作業(yè),一直寫到吃晚飯。吃飯的時候,媽媽對目不轉(zhuǎn)睛看電視的冬冬說:“快點(diǎn)吃,吃完趕緊寫作業(yè)。”一旁的爸爸說:“著什么急,讓孩子看完新聞聯(lián)播也不遲。”“作業(yè)那么多,不看電視都寫不完,你想讓他明天挨老師罵?”“寫不完就寫不完吧,孩子總應(yīng)該知道些國家大事吧。”爸爸振振有詞。“說得好聽,寫不完作業(yè)老師叫家長去學(xué)校,你去?!”“我去就我去。實在不行寫個假條,就說孩子不舒服。”“……”看著爸爸媽媽爭吵起來,冬冬不情愿地扒完碗里的飯,回到了自己屋里。
類似冬冬這樣的情況幾乎每個家庭都會發(fā)生,小到穿衣吃飯,大到考試求學(xué),由于父母教育的不一致性,導(dǎo)致孩子無所適從,不知道該聽誰的,從而影響了孩子的心理健康,破壞了父母在孩子面前的權(quán)威性。
父母教育的不一致對孩子最大的影響就是會導(dǎo)致孩子雙重人格,不同年齡階段的孩子受到影響的程度不一樣,年齡越小受到的危害越大。
天津師范大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授李惠生認(rèn)為,對于沒有是非辨別的能力、獨(dú)立性比較差、依賴成人的判斷的孩子來說,需要的是一致性的規(guī)范和一種指導(dǎo)性的建議。如果兩個人同時告訴他一件事情的不同做法,而且兩個人都是和他關(guān)系最親密的人,他就會感到很困惑,隨著年齡的增長,這種內(nèi)心的沖突也在累積。有些所謂的“兩面派孩子”就是這樣產(chǎn)生的,不管爸爸說的有理還是媽媽說的正確,他更愿意趨從于對自己有利的那一方。我們生活中有很多這樣的孩子,在媽媽面前一個樣兒,在爸爸面前又一個樣兒。
不一致的方式有兩種,一種是價值觀人生觀的沖突,另一種是看問題角度的沖突,相對來說,前者對孩子的危害更大。
家長在教育孩子時,由于觀念的不同,所看重的東西也不一樣,比如媽媽可能會更感性一些,希望孩子不受委屈,盡量滿足孩子的需要,更多的是對孩子的關(guān)注及保護(hù)。而父親可能就會認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)有所成,出類拔萃,更多的是從理性和規(guī)范方面教育孩子。價值觀念的不同導(dǎo)致教育的態(tài)度和方法就會不一致。比如晚上11點(diǎn)了,孩子的作業(yè)仍然沒有寫完,媽媽就很心疼,這么晚不睡覺,身體哪兒受得了?趕緊睡吧。而爸爸可能會認(rèn)為完成作業(yè)是孩子的職責(zé),不寫完就不能睡,幾點(diǎn)寫完幾點(diǎn)睡。這樣就造成了沖突。這樣的沖突容易給孩子造成比較大的危害,孩子不知道該怎么辦,是該睡呢?還是該寫作業(yè)呢?
有這樣一個案例,初一的小麗最近表現(xiàn)得有些焦慮和抑郁,只要覺得某件事做不好,她就會采取逃避的方式,而不去做任何努力。經(jīng)過咨詢,李惠生老師認(rèn)為這和小麗父母的教育方式有極大關(guān)系。小麗的媽媽和爸爸對她是兩種截然不同的教育方式,媽媽對她是包辦式的,什么事兒都替她安排得很好,對她的期望值也很高。而爸爸則認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有一個鍛煉的機(jī)會,由于媽媽太強(qiáng)勢,爸爸基本沒有什么發(fā)言權(quán),但是爸爸的不滿都被小麗看在眼里。受父母的影響,小麗一方面對自己的期望值很高,另一方面又表現(xiàn)出一種無能感(不是能力是態(tài)度)。她經(jīng)常處于這樣的矛盾當(dāng)中,考試要在班里考前幾名,但同時她又逃避考試,因為害怕達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),害怕接受這個結(jié)果,于是就選擇了逃避。
父母在教育孩子問題上存在差異和沖突是正常的,但是表達(dá)方式的不同卻可以產(chǎn)生不同的效果。
由于每個人的經(jīng)歷不同,比如受教育程度、從小的家庭生活等,所以在孩子的教育問題上有不同的看法和要求是很正常的。這就要求家長在表達(dá)方式上有所取舍。
一、家長不要在孩子面前直接發(fā)生沖突。孩子不知道該服從誰,內(nèi)心是困惑而無助的。
二、即使不一致,對孩子也要采取協(xié)商的方式。這件事媽媽認(rèn)為是這樣的,爸爸認(rèn)為是那樣的。你自己可以做出判斷,愿意怎么做?赡馨职謰寢尪加懈髯缘牡览,但是表達(dá)方式是商量式的,對孩子很平等很尊重。
三、家長應(yīng)該先溝通,取得共識之后再跟孩子交流,“爸爸媽媽一致認(rèn)為這樣做是對的。”
對于不同年齡階段的孩子表達(dá)方式應(yīng)有所不同。第一種方式任何年齡都是要不得的。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,用第二種方式比較好。第三種則是在孩子幼小的時候采用!
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