育兒心得：寶寶學(xué)過(guò)馬路

琪琪要上幼兒園了，出了小區(qū)就要面臨過(guò)馬路的問(wèn)題。如何讓寶寶有一個(gè)安全過(guò)馬路的概念，成為我們家長(zhǎng)要解決的首要問(wèn)題。我靈機(jī)一動(dòng)，不妨利用琪琪喜歡兒歌的特性做文章。琪琪在家只要聽(tīng)到瑯瑯上口的兒歌，就會(huì)拍著小手在一旁哼唱。于是我專(zhuān)門(mén)挑選了一張含有《紅綠燈》的兒歌碟，放給琪琪聽(tīng)。果不其然，琪琪聽(tīng)了幾遍《紅綠燈》，就能自己念了：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走�！� 但是，從學(xué)會(huì)兒歌到真正身體力行還是需要練習(xí)。于是，我們帶著她出去玩，遇到十字路口時(shí)，就會(huì)放慢腳步，讓琪琪觀察紅綠燈的變化。

剛開(kāi)始，牽著琪琪的小手，只要我不先停下來(lái)，即使是紅燈快到路口時(shí)琪琪也沒(méi)有要停下來(lái)的意思。這時(shí)，我們就會(huì)放慢腳步，讓琪琪觀察紅綠燈的變化，會(huì)讓琪琪唱一遍兒歌，讓她自己動(dòng)腦筋想一想，問(wèn)問(wèn)她：紅燈亮了怎么辦？這時(shí)，琪琪就會(huì)自覺(jué)地等綠燈亮了再往前走。

由于琪琪走路比較慢，一次我們一起過(guò)馬路，紅燈亮了還沒(méi)有過(guò)去，離馬路邊還有一段距離。這時(shí)，琪琪突然停下來(lái)不走了，還拽著我的手說(shuō)，“媽媽?zhuān)�紅燈亮了要停一停”。還好，當(dāng)時(shí)馬路上沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有危險(xiǎn)。我就給她解釋說(shuō)，過(guò)馬路的時(shí)候不光要看紅綠燈，還要左右看看有沒(méi)有車(chē)，在綠燈亮的時(shí)候，要快快的走過(guò)去，不能停在路中間，有汽車(chē)的話(huà)會(huì)很危險(xiǎn)的。

在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，我們也會(huì)讓琪琪有意識(shí)地觀察司機(jī)叔叔遇到紅綠燈時(shí)會(huì)怎樣做。讓琪琪明白，按照紅綠燈指示過(guò)馬路是人人都要遵守的交通規(guī)則。由于小區(qū)東門(mén)去幼兒園的路上沒(méi)有設(shè)置紅綠燈，為了能讓琪琪身體力行，養(yǎng)成習(xí)慣。我們特意每天從小區(qū)的北門(mén)出來(lái)接送琪琪上幼兒園，創(chuàng)造條件，讓她自覺(jué)地按照紅綠燈指示過(guò)馬路。琪琪很快地學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路，也知道了一些過(guò)馬路的小常識(shí)，譬如走路要走人行橫道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。汽車(chē)要排隊(duì)行駛，不能超越中間黃色間隔線(xiàn)等等。而且她會(huì)監(jiān)督家人的行為。有一次爺爺過(guò)馬路時(shí)忘了看紅綠燈，看見(jiàn)馬路上沒(méi)車(chē)，正要往前走，琪琪立刻拉著爺爺?shù)氖窒蚝笞В骸盃敔�，紅燈亮了！不能往前走。”

心得體會(huì)：

首先，寶寶們的接受能力都很強(qiáng)，教他們兒歌什么的，通常很快都會(huì)背下來(lái)的。但是，要把兒歌中蘊(yùn)涵的生活小常識(shí)具體靈活運(yùn)用到日常生活中，往往還會(huì)有一個(gè)實(shí)踐的小過(guò)程。否則，即使兒歌會(huì)背了，孩子可能在生活中還是不會(huì)馬上意識(shí)到如何實(shí)踐。

其次，有時(shí)家長(zhǎng)跟孩子解釋很多，可能還是不夠。要讓寶寶學(xué)會(huì)通過(guò)觀察周?chē)�事物，以及大人日常的一些良好�?xí)慣，來(lái)具體認(rèn)識(shí)到該怎么做。特別是，家里的每一位成員都更加注意自己的行為。以學(xué)過(guò)馬路為例，只有大人自覺(jué)地遵守交通規(guī)則了，孩子才會(huì)在潛移默化中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

最后，我的啟示是，尋找寶寶易于接受的方式教她。比如利用琪琪喜歡兒歌的特性，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，及時(shí)反復(fù)地教她，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)在孩子的心中腦海中留下很深的印象。孩子就能慢慢學(xué)會(huì)并掌握，最終成為一種習(xí)慣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1208932.html

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