不時(shí)地為孩子舉辦知識(shí)競(jìng)賽，不但能激發(fā)孩子讀書的興趣，鍛煉他博聞強(qiáng)記的能力，還有利于培養(yǎng)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。
每次看到中央電視臺(tái)王小丫的那個(gè)金牌欄目《開心辭典》，我就會(huì)想起我們?cè)诙r(shí)候經(jīng)常舉辦的知識(shí)競(jìng)賽來。其實(shí)準(zhǔn)確地說，那也不是什么競(jìng)賽，只不過是為了激發(fā)冬冬的讀書興趣，培養(yǎng)他的進(jìn)取精神，人為地制造一種競(jìng)賽環(huán)境而已。
冬冬讀書快，讀得又多又雜。我覺得他小時(shí)候讀很多書都是囫圇吞棗，讀得不精，記得不扎實(shí)。怎樣才能讓冬冬在讀書時(shí)多用腦，把所看的知識(shí)記住記牢，不至于像熊瞎子掰玉米那樣呢？我想起了知識(shí)競(jìng)賽這一辦法。于是，在假日里我把冬冬和鄰居家的孩子召集到一塊，為他們舉辦知識(shí)競(jìng)賽。
記得我家搬到沈陽后，省局借給我一間房，是和同事住插間。當(dāng)時(shí)同事家有兩個(gè)孩子，一個(gè)比冬冬大兩歲，另一個(gè)大四歲，三個(gè)孩子一臺(tái)戲，這就有了舉辦知識(shí)競(jìng)賽的方便條件。
一聽說要競(jìng)賽，勝了還有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們都很興奮，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。不過我的心里有數(shù)，冬冬看的書多，知識(shí)面廣博，競(jìng)賽下來肯定兒子勝出的機(jī)會(huì)多。
我開始出題，先猜一個(gè)謎語：“兄弟生來三十多，先生弟弟后生哥，平常事情弟弟辦，大事一來請(qǐng)哥哥。打一人體器官。”
“牙齒！”我的話音剛落，冬冬已經(jīng)大聲喊出來。
“哇，這么厲害呀！”引來小伙伴的驚嘆聲。
“加10分！”我先給冬冬一個(gè)甜棗吃，免得他沒興趣不玩兒了。
“再出一個(gè)再出一個(gè)！”冬冬人來瘋，答對(duì)了一道題，得了10分當(dāng)然高興。這次我可要出難題，難住他，省得他驕傲。
“說說春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄各是哪些？”我想這下可難住冬冬了，這春秋五霸本來就說法不一，很難答對(duì)，還有戰(zhàn)國(guó)七雄，漏一個(gè)都不算對(duì)。冬冬這次還真沒全答對(duì)，答出了戰(zhàn)國(guó)七雄，五霸差了兩個(gè)。不過這已經(jīng)令小朋友們很驚奇了，畢竟這小家伙才7歲。
這次競(jìng)賽冬冬當(dāng)然是優(yōu)勝者，我獎(jiǎng)勵(lì)他一本新書，還在扉頁上寫下了：“獎(jiǎng)給王冬，在家庭知識(shí)競(jìng)賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。”對(duì)別的小朋友則是愿意看書的，借給每人一本新書，說好看完后要還回。大家都高高興興，問下一次競(jìng)賽是什么時(shí)候。
就這樣，知識(shí)競(jìng)賽不時(shí)地進(jìn)行著。這不但激發(fā)了冬冬讀書的興趣，鍛煉他博聞強(qiáng)記的能力，還培養(yǎng)了他爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。這之后在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，冬冬對(duì)知識(shí)競(jìng)賽都特別感興趣，讀書格外認(rèn)真專注，還做了很多筆記，記錄了書中的重點(diǎn)問題。為了搞清一些關(guān)鍵點(diǎn)，甚至不惜時(shí)間和精力看幾個(gè)不同的版本。
到了四五年級(jí)，冬冬已經(jīng)儼然是一個(gè)上通天文、下知地理，似乎天下之事無所不知的小小萬事通了。在冬冬小學(xué)五年級(jí)暑假的時(shí)候，我去大連開記者站長(zhǎng)會(huì)，順便把他也帶了去。面對(duì)各省記者站長(zhǎng)們的輪番出題，冬冬胸有成竹、對(duì)答如流，被大家稱之為“小神童”。顯然他已經(jīng)很適應(yīng)知識(shí)問答這種形式，因?yàn)樗麑?duì)知識(shí)的掌握已經(jīng)到了一定程度，可以應(yīng)付自如了。
知識(shí)競(jìng)賽真是一種激勵(lì)孩子學(xué)知識(shí)的好游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1065754.html
相關(guān)閱讀：