（一）
原因分析：可能是孩子聽不懂或不怎么聽得懂家長(zhǎng)的話
解決方法：用故事、事例、比喻等代替大道理
一些壞習(xí)慣我們都希望能改掉，于是給孩子講明壞習(xí)慣的害處，對(duì)壞習(xí)慣的認(rèn)識(shí)不深刻。孩子聽了要么無(wú)動(dòng)于衷，要么，他似乎也明白，但是還是不想去做。這時(shí)我們也可以通過(guò)講故事、比喻的方式從故事中領(lǐng)悟道理，比單純的說(shuō)教效果要好。

（二）
原因分析：聽得懂道理，但不想聽，也不去做。
解決方法：用規(guī)則代替道理
有些道理，孩子不是不懂，道理他也很明白的。既然明白，你再講，他自然不聽了，講多了甚至還會(huì)煩我們。這是為什么呢？一個(gè)原因是自控能力不強(qiáng)，孩子控制不住。另一個(gè)原因是現(xiàn)在的孩子很任性,堅(jiān)持做我們不允許的事�；蛘卟蝗プ鑫覀円�求的事。這時(shí)，我們就要用規(guī)則來(lái)代替道理。

（三）
原因分析：孩子聽得懂道理，但是因?yàn)闆](méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧
解決方法：冷處理
當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價(jià)還價(jià)�？梢圆扇《惚艿姆椒ǎ瑫簳r(shí)離開他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。
例如：孩子吵著買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來(lái)時(shí)，父母可以說(shuō)：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子�！辈⒈硎境鲎约旱母吲d、滿意和對(duì)孩子的關(guān)心，然后跟他講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)，這種冷處理的方法往往是比較有效的，比越吼聲音越高，孩子越鬧越兇的方法還是可取的。

（四）
原因分析：小孩注意力不集中，心態(tài)不認(rèn)真
解決方法：轉(zhuǎn)移注意力
這種方法用于小班的孩子非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上，轉(zhuǎn)移注意力后再進(jìn)行溝通是最好的教育。

（五）
原因分析：小孩對(duì)家長(zhǎng)的話不以為然
解決方法：提示在先
掌握了孩子不聽話的規(guī)律后，要用事先“約法三章”的辦法來(lái)處理。如：孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱，可在出去之前就跟孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你要自己走，累了可以休息一會(huì)再走，不然就不帶你出去了�！�

（六）
原因分析：孩子不愿意聽家長(zhǎng)的，對(duì)家長(zhǎng)表示很不耐煩
解決方法：激將法
利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服自己的不聽話。

（七）
原因分析：孩子任性，不講道理的情況
解決方法：適當(dāng)懲罰
對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走，一會(huì)兒他餓了要吃東西的時(shí)候可以適時(shí)教育告訴他著就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔(dān)心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是不會(huì)有影響的。

（八）
原因分析：孩子傾向于淘氣，心里不成熟導(dǎo)致不講道理
解決方法：讓孩子選擇
讓孩子在多種選擇中做出決定，因?yàn)槭撬�自己的選擇，他不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽話是優(yōu)點(diǎn)，太聽話是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。
多年的經(jīng)驗(yàn)證明，“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點(diǎn)“不聽話”的空間，對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的，
讓他們自由自在的去想象、去活動(dòng)、去創(chuàng)造。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1051899.html

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