前言：教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)比較喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激勵(lì)孩子努力奮發(fā)的狀態(tài)。家長(zhǎng)再獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候一定要確定這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有沒(méi)有什么壞的影響。這是家長(zhǎng)必須要考慮的內(nèi)容。
作為孩子?jì)專(zhuān)业牡谝环磻?yīng)是在育兒中，有沒(méi)有這樣的事情呢？
不光有，還不少呢，媽媽們常在不經(jīng)意間變成那個(gè)愚蠢的“漁夫”！
比如，有些媽媽很怕孩子哭鬧，孩子一哭，媽媽就覺(jué)得自己沒(méi)做好，內(nèi)心有愧疚。于是馬上給孩子許諾買(mǎi)糖買(mǎi)玩具。這樣強(qiáng)化了孩子的錯(cuò)誤行為，讓他發(fā)現(xiàn)哭鬧能換來(lái)很多“好處”，以后會(huì)更多地采用這一“秘密武器”。
懂點(diǎn)道理的媽媽也未必就做得很好，她們也許不至于孩子一鬧就哄，但是當(dāng)她們狠狠批評(píng)完孩子，孩子又認(rèn)了錯(cuò)。她們便馬上找些好吃的來(lái)表?yè)P(yáng)孩子“知錯(cuò)就改”。其實(shí)她們可能沒(méi)有意識(shí)到，這瞬間的情緒轉(zhuǎn)換孩子很難消化，孩子沒(méi)辦法清晰地理解媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)自己哭鬧還是認(rèn)錯(cuò)？
所以，媽媽需要認(rèn)識(shí)到，孩子的錯(cuò)誤都是有原因的，他最需要的，不是懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)的手段，而是應(yīng)該告訴他，怎樣做是正確的。幼兒教育
從兩歲開(kāi)始，要為孩子制定規(guī)則，“危險(xiǎn)”和“妨礙他人”的事情不可以做。規(guī)則一旦制定，就要堅(jiān)持，不能根據(jù)媽媽的心情好壞來(lái)執(zhí)行。
錯(cuò)誤行為被制止時(shí)，孩子很可能會(huì)哭鬧，那是他發(fā)泄負(fù)面情緒的一種方式，是正常的。媽媽可以耐心等他哭完(但別離開(kāi)孩子)，然后告訴孩子，媽媽愛(ài)你，但你剛才那樣做不可以，應(yīng)該怎樣。
有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，對(duì)于4歲以內(nèi)的小孩子，不要講太多的道理，成人的正確行為比說(shuō)教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用長(zhǎng)篇大論地講如何洗手才干凈的道理，只要媽媽帶著孩子一起洗手，堅(jiān)持幾次，孩子自然能學(xué)會(huì)。早期教育
至于孩子認(rèn)了錯(cuò)，媽媽?xiě)?yīng)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表示肯定，不要急著馬上給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，好東西不妨留在合適的時(shí)機(jī)慢慢消化。早教網(wǎng)
總結(jié)：你獎(jiǎng)勵(lì)了什么行為，就會(huì)得到更多這樣的行為。所以，這則寓言要告訴我們的是，別去獎(jiǎng)勵(lì)那些錯(cuò)誤的行為。這樣的行為不利于孩子認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤，讓孩子覺(jué)得自己這樣做是正確的行為呢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/396942.html
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