如果男孩子能夠提升其關(guān)愛他人的本能及其他個性特征，他們會覺得更能認(rèn)同自己，更能彼此和諧相處。人們并不一定認(rèn)為，男性氣概僅與強(qiáng)壯的體格、挑釁好斗、野蠻殘忍、言行粗魯聯(lián)系在一起，而排除其他更加溫和的品質(zhì)。

　　沒有人認(rèn)為，男孩子應(yīng)該舍棄其性別特征，變得像女孩子一樣。也沒有人認(rèn)為，男人應(yīng)該忽略雄性激素的效應(yīng)而去模仿女人。所有人，包括女人在內(nèi)，都有堅強(qiáng)的一面，也有柔弱的一面。當(dāng)男孩子不必否認(rèn)其自身存在的各種重要特質(zhì)時，其自尊心會得到提升。

　　一項最近進(jìn)行的研究表明，每年大約有500萬英國工人遭受欺凌，這真的是很大的不幸。當(dāng)然女性也可能欺負(fù)別人，不過，欺負(fù)人的，更多的還是男人。如果小孩子們僅僅將男性氣概與力量、挑釁好斗和控制他人聯(lián)系在一起，而我們又不去挑戰(zhàn)這一觀念，其結(jié)果是，男性對他人的傷害將會變得非常普遍。

　　家長：

　　●允許他感受并表達(dá)對抱抱玩具、嬰幼兒、動物及弟弟妹妹的慈愛之心。

　　●教他如何照料他人。

　　●盡量不要貶低任何一個你認(rèn)識或者聽說的從事照顧他人工作的男人。

　　●不要僅僅因為你認(rèn)為“男孩子總歸是男孩子”而容忍他說出傷害人的話或者做出傷害人的行為。

　　教師：

　　●鼓勵針對基于激烈的、挑釁性的、不顧及他人感受的大男子主義言語，制訂適用于全校的零容忍政策。

　　●不要在課程安排中以社區(qū)服務(wù)取代體育活動。體育活動與花時間陪護(hù)老年人并不相互排斥。

　　●確保進(jìn)行充分的課堂討論，以喚起學(xué)生對關(guān)愛他人及性別問題的關(guān)注。


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