一般來說,孩子到了兩歲左右就喜歡模仿大人的舉止,比如你做家務,他也喜歡在一旁摻和著干,當然是幫倒忙的時候多了。往往這個時候,大人不是吆喝著叫孩子站在一邊,就是拿出糖果或者玩具將孩子哄開,殊不知,讓孩子從學做家務,正是引導孩子開動腦筋,培養(yǎng)孩子熱愛勞動的極好時機,能對孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。
以表揚的方式讓孩子做家務
大人出門前習慣擦擦皮鞋,孩子也愛拿起一塊抹布跑過來幫忙,這時家長最好要顯得十分高興地對他說,小寶寶真愛勞動,然后教他將皮鞋上的灰塵擦掉,擦完后,家長應該給予寶寶一定的口頭獎勵:“你看,小寶寶擦得真亮啊,小寶寶真聰明。”在你的表揚下,他會對做家務更感興趣,還會在做家務的過程中不斷向你提出問題,比如,為什么要這樣做,怎樣才能做得更好等等,漸漸地,你會發(fā)現(xiàn)小小的他已經養(yǎng)成愛勞動的習慣,將做家務當成了一種樂趣。
以“失誤”的方式啟發(fā)孩子
自己假裝將衣服沒疊好,便自言自語地說:“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!小寶寶一定比媽媽疊得要好。 ” 孩子為了表現(xiàn)自己,一般都會跑過來將衣服散開來重新再疊一遍,這時你一邊暗地指導他,一邊又自言自語地說:“還是小寶寶能干,比媽媽強多了,下次一定會疊得比今天更好。”孩子都喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己,為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好,他就會在做家務時加倍地認真、仔細,從而培養(yǎng)他做事認真的態(tài)度和嚴謹?shù)奶幨铝晳T。
和孩子一起玩“過家家”
從玩具店里買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等,在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來,像一個小家庭一樣,然后讓孩子當家長,和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當布娃娃的媽媽,她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等,讓她親身模擬體會,從小懂得做父母的艱辛。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,很難體會父母為他付出的一切,讓他經常做做“父母”,這種“ 親身體驗”,會幫助他成熟,學會孝敬父母,自覺為父母承擔家務。
以“榜樣”的力量帶動孩子
電視上經常出現(xiàn)“窮人孩子早當家”的故事,這時大人就可以不失時機地告訴孩子:“看,電視上的小朋友多懂事啊,這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事,以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育,對孩子來說會產生很大的影響,使他從小就懂得熱愛勞動是光榮的事情,這樣有助于孩子樹立愛心,學會關心、幫助人。
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