前言：年輕的小孩子們往往都喜歡充老大，讓別人來服從自己，而那些柔弱者自然而然的就成了被欺負的對象，做為家長沒有一個人愿意看著自家的孩子被別人所欺負，那么我們應該教育那些老愛受欺負的人學會自我保護呢？

一位朋友的孩子上小學一年級，但最近總是受其他同學的欺負！欺負人的小孩還經常賄賂其他孩子一起孤立朋友的孩子，不讓大家和她玩。所以朋友家的孩子每天非常害怕上學，甚至出現了恐懼上學的心理。家長也不知道該怎么辦，很是著急。

　　心理咨詢師

　　國家二級心理咨詢師高春鴻：這種情況目前在小學、中學甚至是國外都是非常普遍的一個問題。而針對這樣的問題家長首先應該引導孩子，學會保護自己，不可一味地躲避。

　　“拒絕上學癥”發(fā)病階段與發(fā)生原因相關

　　高春鴻老師表示，小學一年級的孩子在心理學家皮亞杰的理論中正處于前運算階段的末尾，帶有強烈的自我中心的思維。所以這一時期，通常會認為自己怎么想，別的孩子也應該怎么想，就會出現一些孩子強迫其他孩子做事情等現象。所以家長此時應該正確引導孩子，慢慢給孩子分析清楚，自己希望做到的，并不能要求別人也做到，明白了這一點，孩子的很多問題就會解決。

　　其次，所謂的“拒絕上學癥”其根本引發(fā)點多是因為在學校受到挫傷或恐嚇以及煩悶后，心理拒絕上學的一種表現。通常情況下，患上“拒絕上學癥”的孩子多為受欺負的。而“拒絕上學癥”發(fā)病年齡有三個階段，且與發(fā)生原因密切相關：3歲至7歲為第一階段，大都與入托、入學時與父母分離而產生的焦慮有關；9歲至12歲為第二階段，主要與學習壓力過大、人際關系沖突、更換學�；虬嗉壍纫蛩赜嘘P；13歲以后更傾向違拗性抵觸上學，主要原因包括學習困難、在校遭受欺負羞辱、成績挫敗、友誼危機、師生沖突等。

　　受欺負后要教育孩子勇敢面對

　　其實，很多調皮的孩子在剛開始欺負別人時，可能只是無意行為。但是，當他發(fā)現你不像其他孩子一樣會強烈反抗，很好欺負后，他就會從這種欺負行為中得到滿足，從而得寸進尺，有意欺負你。因此，要讓孩子意識到，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。

　　高春鴻老師提醒，首先，要教育孩子，學會敢于表達自己的不滿。當遭到其他同學的欺負時，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對方的侵犯。孩子們的一些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此堅強，一般會很無趣地離開。其次，讓孩子學會適當的行為反擊。因為有時，受欺負的孩子表現出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止其他孩子的暴力行為。

　　親子教育一般來說，愛欺負人的孩子受到言語制止和行為反擊時可能就此打住，也可能變本加厲，采取更激烈的方式。這時，單靠個人的力量可能無法抗衡。所以一般遇到受欺負的事情，最好主動向老師尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的行為。而對于家長來說，也應該盡可能地和老師溝通，讓老師處理好打人事件，避免和打人方孩子的家長理論，因為通常情況下，理論的同時會發(fā)生爭執(zhí)，反而解決不了孩子的問題。

總結：常言道“人善被人欺，馬善被人騎”若是想要自己不被欺負，那就學會使自己變的更加強大，一味的忍讓是解決不了問題的，所以如果自己無法處理，最好是借助老師來幫助自己去解決！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1010433.html

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