歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

教你如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)競爭力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  讓孩子很小的時(shí)候,就了解到困難和競爭的存在,也是塑造他們堅(jiān)強(qiáng)性格的一部分。被家長過度保護(hù)的寶寶,動(dòng)腦,動(dòng)手能力都會(huì)比同齡的寶寶差,日后上學(xué)的表現(xiàn)不佳。人際交往簡單的環(huán)境,寶寶不能從廣泛的交往中體驗(yàn)他人的情感,不知道與人交往的方法。孩子的活動(dòng)內(nèi)驅(qū)力受到抑制,大大降低了寶寶對外界事物的興趣和好奇心,做事不積極。寶寶自我意識(shí)發(fā)展,控制力發(fā)展,并具有獨(dú)立性的過程,就是他自己必須解決問題的過程。沒有經(jīng)歷過挫折的孩子,耐力較同齡人差,不僅獲得成功幾率小,也沒有對于成功的興趣。

  “寶貝,不許動(dòng),那樣會(huì)燙到你!”

  “寶貝,來媽媽這里,這樣小朋友才不敢欺負(fù)你!”

  “寶貝不要著急,做不了就別做了!”

  “寶貝,沒必要和他們搶,爸爸會(huì)給你買最好的!”?

  在小寶貝的世界里,因?yàn)橛辛藢λ麄儗檺塾屑拥母改福麄冃腋6鹈鄣爻砷L著,隨時(shí)呵護(hù),隨程保護(hù),讓孩子不知道困難和競爭為何物?

  直到有一天,他們獨(dú)自面對這個(gè)充滿競爭和困苦的世界,眼神里滿是惶恐、驚訝和畏懼?

  有人欺負(fù)咱孩子!父母這樣做:

  作為家長,首先應(yīng)當(dāng)制止對方的行為,避免寶寶受到進(jìn)一步傷害。但是值得一提的是,家長不要很深地介入到寶寶之間的糾紛中。家長應(yīng)該多鼓勵(lì)寶寶自己解決并處理類似情況,同時(shí)培養(yǎng)孩子的寬容之心。然后家長應(yīng)該安撫自己的孩子,給孩子一些具體的建議,比如要跟打人的小朋友講道理,要原諒已經(jīng)道歉的小朋友,并鼓勵(lì)寶寶們握手言和。

  小朋友在一起玩,難免磕磕碰碰。寶寶受到欺負(fù)是寶寶上的生動(dòng)的第一課。發(fā)生沖突是現(xiàn)實(shí)世界中不可避免的,而這也正是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立處理問題的能力,學(xué)會(huì)寬容的絕好時(shí)機(jī)。寶寶在自己嘗試處理這些矛盾的過程中會(huì)經(jīng)歷一些特別的心理體驗(yàn),并嘗試摸索最佳的處理問題方式。同時(shí)寶寶也學(xué)會(huì)了寬容和諒解,將來才能勇敢地面對真實(shí)世界中的一切。

  有人搶奪他手里的東西!父母這樣做:

  首先父母不能在這種情形下“扮大方”,萬萬不可將寶寶手中的玩具硬生生拿走來滿足別的小朋友。如果是這樣,久而久之,寶寶的性格會(huì)變得懦弱,不敢向其他人說不。父母不要鼓勵(lì)寶寶以“打人”的方式來要回玩具,而是在平時(shí)多給寶寶講分享的道理,但是也要強(qiáng)調(diào)寶寶自己的東西要自己做主。父母可以幫助寶寶把被搶走的玩具要回來,并且一視同仁地告訴對方寶寶,想玩玩具要禮貌的要求,不能搶。

  兩歲左右的寶寶出現(xiàn)了擁有、占有的意識(shí),這是一個(gè)發(fā)展的階段過程。這個(gè)時(shí)候,寶寶對于身邊的所有事物都表現(xiàn)出明顯的占有欲。這個(gè)階段父母引導(dǎo)的關(guān)鍵是讓寶寶懂得:自己的東西自己要做主,別人的東西應(yīng)該由別人來做主。寶寶被搶了玩具,要正向引導(dǎo)他懂得與別的小朋友分享,但不是要寶寶一味地忍讓。孩子間的糾紛,最好由孩子自己來解決,這是培養(yǎng)寶寶人際交往能力的有效途徑。

  在競爭中,他表現(xiàn)弱!父母這樣做:

  寶寶進(jìn)入了真實(shí)的世界,難免面臨與其他小朋友的比較與競爭。而在競爭中表現(xiàn)弱小的寶寶,難免會(huì)讓父母心急。其實(shí),這大可不必。父母要做的是無論寶寶在競爭中的表現(xiàn)如何,都要以積極正面的態(tài)度引導(dǎo)孩子,并給予無窮的鼓勵(lì),讓寶寶從小面對競爭有一個(gè)良好的心態(tài)。

  從3歲左右開始,孩子進(jìn)入同齡孩子之間競爭的非常敏感時(shí)期,這一時(shí)期也是建立孩子自尊,自信的非常關(guān)鍵時(shí)期。過分強(qiáng)調(diào)競爭的結(jié)果,比如爭奪第一名,會(huì)讓競爭中處于劣勢的寶寶產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,對寶寶今后的人生產(chǎn)生很多負(fù)面影響。因此,當(dāng)前國際上先進(jìn)的教育理念是給寶寶一個(gè)“非競爭性”環(huán)境,讓寶寶在其中充分發(fā)揮自身各方面的潛能。當(dāng)然,“非競爭性”并非指無原則,無紀(jì)律,父母需要在這個(gè)環(huán)境中給寶寶制定規(guī)則和邊界。

  遇到困難,他立刻躲到媽媽身后!父母這樣做:

  媽媽可以在寶寶氣餒時(shí),不斷地鼓勵(lì)寶寶,比如“這游戲并不難,寶寶一定能夠?qū)W會(huì)的!”大人傳達(dá)的支持與激勵(lì),是寶寶克服困難的最有利武器。同時(shí),父母還應(yīng)該多帶寶寶參加一些兒童社交場合,多接觸同齡的小朋友。輕松自然的環(huán)境,更利于孩子徹底地展示自我,降低對未知事物的恐懼,同時(shí),小伙伴們齊心協(xié)力,相互合作,更能戰(zhàn)勝困難。

  真實(shí)的世界里總是充滿著這樣或那樣的困難。很多寶寶都有“畏難”的現(xiàn)象,其實(shí)“畏難”是缺乏自信的表現(xiàn)。父母首先要做的就是幫助寶寶樹立自信,減少寶寶對父母的過分依賴。最有效的方式就是給予寶寶積極的鼓勵(lì),讓他在正面的環(huán)境下成長,擁有克服任何困難的勇氣。當(dāng)然,父母可以采取循序漸進(jìn)的方式,讓寶寶從簡單的事情做起,逐步做到做復(fù)雜事情也能成功,這樣寶寶的自信心會(huì)大大增強(qiáng)的!

  要求得不到滿足,就堅(jiān)決哭鬧到底!父母這樣做:

  當(dāng)寶寶的要求得不到父母的滿足時(shí),往往會(huì)以哭鬧的形式來達(dá)到目的。寶寶之所以這樣做,是因?yàn)橐郧坝羞^成功的先例。所以寶寶若是第一次出現(xiàn)這種情況,就必須堅(jiān)決制止。若已形成了習(xí)慣,對寶寶的哭鬧在說服無效的情況下,可采取“忽視”的辦法。寶寶有了幾次“失敗”的經(jīng)歷后,這種習(xí)慣會(huì)慢慢消失。

  從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度上講,哭首先是表達(dá)一種生理和心理需要。如果寶寶1歲多還總是哭鬧,這就很可能是他要挾父母的一種手段。這個(gè)年齡的寶寶自我意識(shí)開始萌芽,他們會(huì)因?yàn)楦改覆粷M足他們的某些要求而哭鬧不止,以此達(dá)到目的。父母應(yīng)該讓寶寶了解,在真實(shí)的世界里,以哭鬧的方式并不能解決問題而達(dá)到自己的目的。父母在寶寶哭鬧的時(shí)候要保持鎮(zhèn)靜,不能給予縱容。

  面對陌生人,他永遠(yuǎn)沒有防范!父母這樣做:

  寶寶1歲左右,學(xué)會(huì)了走路和說話后,常會(huì)不自覺地離開父母的視線。從這個(gè)時(shí)候開始,如何教會(huì)寶寶面對陌生人,加強(qiáng)安全防范,成了父母的必修課。寶寶3歲前,父母要做好監(jiān)護(hù)工作,不鼓勵(lì)這么小的寶寶與陌生人接觸。同時(shí),父母強(qiáng)調(diào)陌生人如何危險(xiǎn)的言辭要適可而止,從而才能從正面鼓勵(lì)孩子對他人的信任感。

  寶寶從會(huì)說話起,父母在引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的同時(shí),也要教會(huì)寶寶懂得利用身邊現(xiàn)有的條件去解決突發(fā)事件。寶寶將來面對的真實(shí)世界,幾乎全是陌生人和陌生的環(huán)境,要正確引導(dǎo)孩子多接觸陌生人,多接觸陌生環(huán)境,才能使孩子更快適應(yīng)環(huán)境,更快成長,學(xué)會(huì)辨別好壞人,懂得友善,學(xué)會(huì)勇敢和機(jī)智。千萬不要把他禁錮在家庭的小圈子里。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1027686.html

相關(guān)閱讀: