剛看了一篇關(guān)于提高記憶里的文，很是受啟發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)在此。
記憶力是思維等各種高級腦活動的基礎(chǔ)，爸爸媽媽都希望自己的寶寶有著非
凡的記憶力，這里給大家推薦10個(gè)親子游戲，達(dá)成大家的心愿。
Q：寶寶什么時(shí)候具有記憶能力呢？
A：研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個(gè)月左右就
出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，但有目
的、有計(jì)劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。
3歲前的寶寶的記憶特點(diǎn)：形象記憶為主、保留時(shí)間短暫、易受情緒影響、睡
前記憶效果最好。
1.以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目
的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。
小訣竅：可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料
。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。
2.記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短。據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)
在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天前的事物；2歲左右的寶寶只認(rèn)得幾個(gè)星
期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。
小訣竅：可以多次重復(fù)想讓寶寶記住的東西，并在語言中強(qiáng)調(diào)出來。
4.寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶
寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什么都記不住。
5.寶寶一天中記憶力最好的時(shí)間是在睡覺前，這時(shí)給他講故事或講一些生活
常識，學(xué)習(xí)效果最佳。
采取親子游戲的方式進(jìn)行記憶訓(xùn)練，能有效提高寶寶的記憶力哦！
從哪兒開始
目的：發(fā)展記憶力
Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天
開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容
呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。
動物運(yùn)動會
目的：發(fā)展記憶力
Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個(gè)小動物編上號。開始時(shí)讓
每個(gè)小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把
號碼弄亂，再讓寶寶給每個(gè)小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)
確地把號碼和小動物一一對號入座。
依次說名稱
目的：培養(yǎng)短期記憶力
Play：把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時(shí)間
記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。
看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動物的畫或卡片
Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開
始時(shí)間可以長些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪
些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚
類各有幾種，這樣就能記得快些。
打電話
目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語言能力的發(fā)展
Play：和寶寶同向坐好（同時(shí)面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模
仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？
”“他在哪兒上班？”……
要求寶寶一一回答。
看櫥窗
目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性
Play：這個(gè)游戲適合在帶寶寶外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓寶寶仔細(xì)
觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可
以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀
察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。
字詞記憶
目的：擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度
Play：讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時(shí)間內(nèi)說出
一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多
少。
重復(fù)手勢
目的：擴(kuò)大動作記憶的廣度
Play：讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個(gè)手勢。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做
完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個(gè)手勢，你可以把手勢數(shù)
量減少到3～4個(gè)，以后再增加到5個(gè)。
手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指（勝利的手勢）
手勢3：伸出大拇指（很棒的手勢）
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個(gè)手指
聽故事回答問題
目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力
Play：給寶寶念故事的時(shí)候，要求他認(rèn)真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題
。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”
回憶姓名
目的：培養(yǎng)對人名的記憶力
Play：和寶寶看電視或讀書的時(shí)候，要求他注意記住故事中人物的名字，然
后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/10192.html
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