“您是怎樣培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣呢?”面對這個問題,大多數(shù)中國父母的回答很可能是“我給孩子買了許多兒童讀物”,而大部分美國父母的答案是“我每天花20分鐘為孩子朗讀”。
上世紀70年代末,美國著名的閱讀研究專家吉姆?崔利斯出版了一本《朗讀手冊??大聲為孩子讀書吧》,在美國銷量100萬冊以上,被譽為改變美國歷史的書籍,它之所以受到推崇,重要的原因是因為它掀起了一股為孩子大聲讀書的熱潮。
“從新生兒時,父母就開始為孩子朗讀了!蔽錆h大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健教授說,父母為孩子聲情并茂地朗讀,不僅能增進親子情感交流,還能促進孩子智力、聽覺發(fā)育。這時,孩子雖然聽不懂朗讀的內(nèi)容,但對色彩鮮艷的物品和節(jié)奏感強的聲音比較感興趣,父母適合選一些顏色鮮艷、有韻律的童謠、兒歌書為孩子朗讀。
“為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣,一開始,父母中就要固定一位定時定點給孩子朗讀!睏罱≌f,最好安排在睡前,每天堅持給孩子朗讀15~20分鐘,以便養(yǎng)成習(xí)慣。
重視寶寶的閱讀感受
寶寶快1歲了,給他讀書的時候,他根本不理會,我讀我的,他玩他的。我該怎么辦?
不妨改變一下讀書的方式,讓閱讀的過程更為游戲化,適當(dāng)增加一些身體接觸,幫助他集中注意力。比如把孩子抱在腿上,指著書上的人或物,告訴孩子他們是誰,他們之間發(fā)生了什么事。之后,鼓勵他用小手點出來,或者說出來:這個小動物是誰啊?或者,誰在哪里?他們怎么啦?剛開始的時候,孩子可能總說得毫無頭緒,但多鼓勵孩子:“嗯,真不錯!”“恭喜你,答對了!”逐漸地,孩子就會慢慢地喜歡上書,會更好地參與到里面了。
女兒只喜歡聽有韻律的歌謠或看圖片,對故事書沒興趣怎么辦?
首先可多讀一點兒歌、童謠、唐詩等有韻律的書。正在學(xué)說話的孩子,特別喜歡口里嚼著有勁的東西,哪怕讀些發(fā)音好玩的外語都會特受歡迎。
可以找有韻律的故事書,有韻律又好玩,兩全其美。 故事可以選擇盡可能簡單的,就是線索簡單、人物簡單、對話簡單、圖畫線條和顏色相對簡單。比如迪克?布魯納的書、胖胖豬愛心故事、可愛的鼠小弟的故事。
如果孩子要求反復(fù)讀,不是壞事,盡量滿足吧。只要書成為生活的一部分,孩子便能愛上書。
兒子上小學(xué)一年級,他讀書的速度非?,但讀得不細致,如何讓他更細致地去讀書呢?
孩子在最初閱讀入門時,主要是為了一份很純粹的樂趣。這是好事情,應(yīng)該鼓勵。不過,也因為這份樂趣,最初孩子在注意力上往往會只執(zhí)著于故事的情節(jié),看明白情節(jié)就滿足了。
如果父母希望能幫助孩子將閱讀向縱深發(fā)展,最好的辦法是“和孩子聊書”,當(dāng)然不是要每一本書都聊。父母可以嘗試著從孩子的書中找到自己也感興趣的書,與孩子以閑聊的方式談?wù)勀潜緯,可能會找到一種“共同語言”。當(dāng)孩子獨立讀第一遍的時候,他可能只對這個故事的基本線索感興趣,讀完就完了。但如果在和父母交流的過程中,父母幫助孩子發(fā)現(xiàn)了其他更有趣的線索,常常能刺激孩子“再讀一遍,再讀一遍”。一般情況下,孩子是有興趣重讀一本書的。國外的一些閱讀實驗表明,孩子經(jīng)過聊書后常常發(fā)現(xiàn)在聊書的過程中似乎“重讀”了書,甚至有孩子感嘆“沒有聊過就像沒有讀過一樣”。
不過,父母在聊書時切忌以一種“高高在上”的姿態(tài),要記。汉⒆拥拈喿x感受是非常重要的。父母的作用更多應(yīng)是引發(fā)孩子的興趣,找出孩子閱讀中的困惑,但最終解決問題的還應(yīng)是孩子自己,并不應(yīng)由父母簡單地告訴孩子結(jié)論。
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