認(rèn)字，應(yīng)該是幼兒生活的樂(lè)趣來(lái)源，而不是令他緊張、害怕、感到挫敗的考試。

　　還記得剛開(kāi)始學(xué)英文背單字有多困難嗎？對(duì)于大字不識(shí)的幼兒，要把聽(tīng)到的字詞與印刷的文字聯(lián)想在一起，所遇到的困難與挫折不下于我們學(xué)一種新語(yǔ)言的艱辛。父母是寶寶的第一個(gè)語(yǔ)言和閱讀老師，如何讓幼兒自信的跨過(guò)認(rèn)字關(guān)卡，埋下愛(ài)閱讀的種子？美國(guó)知名出版社Scholastic提供父母7個(gè)小撇步，幫助學(xué)前兒順利學(xué)認(rèn)字。

　　1.天天一起閱讀

　　找出孩子一天中最容易靜得下來(lái)的時(shí)段，好比午睡前或剛洗完澡，一起閱讀。如果孩子沒(méi)耐性或失去興趣，先暫停一下，過(guò)一會(huì)再試。每天累積20分鐘（一次或分次）陪孩子閱讀。

　　2.多問(wèn)問(wèn)題

　　問(wèn)孩子關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題，可從看插圖就能回答的問(wèn)題開(kāi)始。之后，請(qǐng)孩子觀察書(shū)中的文字，說(shuō)說(shuō)看每個(gè)字的「長(zhǎng)相」有何相同或不同，在他學(xué)習(xí)自行閱讀時(shí)，這樣的練習(xí)可以幫助他認(rèn)字。

　　3.創(chuàng)造孩子的參與感

　　利用日�；�動(dòng)的小細(xì)節(jié)，讓孩子覺(jué)得這些故事書(shū)真的是屬于他的。例如：買(mǎi)書(shū)時(shí)，請(qǐng)他幫忙挑書(shū)；一起閱讀時(shí)，讓他選想讀的書(shū)；坐著一起看書(shū)時(shí)，請(qǐng)孩子幫忙拿著書(shū)，或讓他自己翻書(shū)。

　　4.邊念邊指

　　念書(shū)給孩子聽(tīng)時(shí)，可以用手指著字，一字一字念給孩子聽(tīng)，可以幫助孩子認(rèn)字。偶爾在他可能認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，讓他自己念念看。念對(duì)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，識(shí)字的成就感會(huì)給孩子更多認(rèn)字的動(dòng)力。但若孩子當(dāng)下沒(méi)反應(yīng)或不愿意念時(shí)，不見(jiàn)得是不會(huì)，千萬(wàn)不要勉​​強(qiáng)或執(zhí)著考孩子，不愉快的經(jīng)驗(yàn)也許會(huì)讓孩子更抗拒閱讀。

　　5.同樣的故事，念100遍也不嫌多

　　一而再、再而三的重讀孩子喜歡的故事，其實(shí)可以幫助他認(rèn)識(shí)聽(tīng)過(guò)許多遍的字詞，也會(huì)讓他更熟悉故事的架構(gòu)。

　　6.玩看圖說(shuō)故事

　　孩子還不會(huì)認(rèn)字時(shí)，可以鼓勵(lì)他看著書(shū)上的圖片自編故事給你聽(tīng)。

　　這個(gè)階段，可以找插畫(huà)顏色鮮明、活潑、能反映文本內(nèi)容的書(shū)給孩子看，好比《好動(dòng)的魚(yú)》（Fidgety Fish）。

　　7. 將故事牢記在心

　　如果孩子已經(jīng)把他最喜歡的故事背起來(lái)，可以引導(dǎo)他一邊指文本上的字，一邊把故事背出來(lái)。不斷重復(fù)這樣的過(guò)程，孩子最終就能將聽(tīng)到的字詞與所閱讀的文字聯(lián)想在一起。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/637342.html

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