我們?cè)撛趺礊楹⒆舆x擇？我們?cè)撊绾瓮高^童書去讀懂童心？我們?cè)撛鯓尤ソ庾x童書？我們?cè)撛鯓优愫⒆幼x書？不同年齡的孩子更適合讀什么書……

　　我們交流如何做到心平氣和地用閱讀去陪伴孩子成長(zhǎng)，交流如何讓閱讀去為孩子插上想象的翅膀，交流如何幫助孩子讀懂生命，交流當(dāng)孩子想睡的時(shí)候該讀什么、怎么讀，當(dāng)然，我們也不會(huì)忘了交流如何幫助孩子愛上閱讀……

　　關(guān)于孩子和哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)，我們都要交流，還有好多好多呢……

　　我們知道，在今天，越來越多的爸爸媽媽知道了閱讀的力量，越來越多的爸爸媽媽期待著自己的孩子成為快樂的讀書人，越來越多的爸爸媽媽在努力地和孩子一起在閱讀中成長(zhǎng)。親愛的朋友們，我們知道，你們已經(jīng)為愛出發(fā)了！一路走來，我們也聽到了你們的需要，出發(fā)了，在路上……在電臺(tái)的熱線里，在分享會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，在微博、微信里，我們知道了更多朋友的需要。

　　是的，在浩瀚的童書中，我們?cè)撛趺礊楹⒆舆x擇？孩子總是不如我們所望，我們?cè)撊绾瓮高^童書去讀懂童心……

　　還有，我們?cè)撛鯓尤ソ庾x童書？我們?cè)撛鯓优愫⒆幼x書？不同年齡的孩子更適合讀什么書……

　　于是，在深圳電臺(tái)交通頻率FM106.2的《何平零距離》里，增設(shè)了一個(gè)《邊走邊讀》節(jié)目，主持人何平和兒童閱讀推廣人袁曉峰老師就在這里，在這里推薦童書，在這里和聽眾分享親子閱讀的心得，解答聽眾關(guān)于親子閱讀和親子關(guān)系的困惑。

　　《何平零距離》的宗旨是“更好地溝通，更好地交流”，我們通過分享童書，與朋友們溝通和交流??

　　我們交流如何用閱讀去點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想，讓孩子們通過閱讀去打開無數(shù)的門和窗，去洞悉那些未知的世界，去追尋自己發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想。

　　我們交流如何做到心平氣和地用閱讀去陪伴孩子成長(zhǎng)，去傾聽成長(zhǎng)的腳步，去觀望生命的豐富多彩，去感受實(shí)實(shí)在在的幸福。

　　我們交流如何讓閱讀去為孩子插上想象的翅膀，讓書去激發(fā)孩子們更多的奇思妙想。

　　我們交流如何帶著孩子走進(jìn)大自然，我們交流現(xiàn)在怎么做媽媽，我們交流如何幫助孩子處理好人際關(guān)系，我們交流如何幫助孩子讀懂生命，我們交流如何讓孩子做最好的自己，我們交流當(dāng)孩子想睡的時(shí)候該讀什么、怎么讀，當(dāng)然，我們也不會(huì)忘了交流如何幫助孩子愛上閱讀……

　　關(guān)于孩子和哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)，我們都要交流，還有好多好多呢，我們用心與朋友們交流，因?yàn)�，我們期待更多的爸爸媽媽和孩子一起讀起童書來，期待更多的孩子能遇見那些優(yōu)秀的童書，期待更多的家庭因親子共讀而更加幸福……

　　我們無限相信閱讀的力量，我們從未低估閱讀的精神價(jià)值?那是為孩子的幸福人生奠基啊，我們知道，不能止步于學(xué)些技能技巧，或是學(xué)會(huì)只言片語。

　　我們憧憬的親子閱讀，是親情的溫暖，也是愛心的傳遞；是滋養(yǎng)心靈，也是探究未知；是與夢(mèng)想握手，也是與世界相遇。

　　我們?yōu)榻o孩子的成長(zhǎng)提供更多的可能，是的，我們的孩子可以是科學(xué)家，也可以是作家；可以是工程師，也可以是教師；可以是演員，也可以是銷售員……于是，我們和孩子一起閱讀，我們只問播種，只問耕耘，只問將更多美妙的種子播種在童年里。是的，我們?yōu)閻鄢霭l(fā)，不為虛名浮利，于是，我們就能有一顆平常心，一顆八風(fēng)吹不動(dòng)的心；就能心平氣和地播種，一心一意地耕耘。我們不問收獲，因?yàn)槲覀儫o限相信閱讀的力量，因?yàn)槲覀儓?jiān)定不移地相信我們的孩子！我們相信孩子不是白紙任我們涂抹，而是花，是樹，在成長(zhǎng)中需要我們做的是澆水施肥、驅(qū)蟲除草。

　　我們?yōu)閻鄢霭l(fā)了，帶著孩子們走進(jìn)書的山、書的海，陪伴他們用他們喜歡的方式，讀適合他們成長(zhǎng)的書；引領(lǐng)他們愛上閱讀，學(xué)習(xí)快樂地閱讀，并學(xué)會(huì)通過閱讀來快樂地學(xué)習(xí)；幫助他們從享受閱讀的樂趣開始一生的快樂閱讀旅程?讓他們因快樂而終生閱讀，因閱讀而幸福一生。

　　王一梅的《木偶的森林》是一本十分有趣的童話書。一個(gè)木匠不顧一棵會(huì)說話的橡樹的懇求，他執(zhí)意砍下這棵叫羅里的橡樹，并把它做成了一個(gè)和真人很像的木偶。但是，羅里非常不情愿，他說：“我不想成為人，我只是一棵樹。”是啊，它只是一棵樹，它愿意是一棵樹，它是一棵非常幸福的樹，可它卻不幸地成了木匠滿足自己成就感的犧牲品。

　　誰都不想做“木偶”，誰也不應(yīng)該做“木偶”。做家長(zhǎng)的一定不能有虛榮心，不能為了滿足自己的成就感而讓孩子們成為犧牲品。

　　我們尊重孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的人。我們不要用線性思維來屏蔽他們的多元視角，而是幫助孩子們用閱讀滋潤(rùn)心靈、成長(zhǎng)精神、啟迪智慧。我們不僅要關(guān)照童年的快樂，更要關(guān)注他們終生的幸福；我們不僅希望孩子們能適應(yīng)和擁抱這快速改變的世界，還期待他們能擁有自信、從容、有尊嚴(yán)的人生！

　　來吧，讓我們以平和之心、智慧之心去滿含愛意地期待著孩子們成長(zhǎng)，期待著他們像他們自己一樣去興致勃勃地讀自己心儀的書，期待著他們快快樂樂地成長(zhǎng)為最好的自己！

　　我們一路邊走邊讀，快樂前行。偶爾回望，一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們身后已然是草木蔥蘢，繁花似錦了。明天，在我們的期待中，孩子們會(huì)因閱讀而更加茁壯地成長(zhǎng)；孩子們會(huì)因閱讀而人格更加健全、精神更加強(qiáng)壯、生命更加有力。

　　每周，我們?cè)陔姴ɡ锖湍阋黄鹱咭黄鹱x，我們知道你的期盼；我們接聽你的電話，收看你的短信，我們知道你的需要。我們已經(jīng)為愛出發(fā)了，我們的親子閱讀已經(jīng)上路了，我們需要更大的地圖，親子閱讀的地圖！于是，我們整理了那些與聽眾分享的專題，把它梳理成親子閱讀的地圖，我們希望幫助家長(zhǎng)朋友們看得更寬更遠(yuǎn)，希望朋友們?cè)谟H子閱讀的路上走得更堅(jiān)實(shí)也更快樂。于是，在這本書里，我們選擇了23個(gè)閱讀主題，一個(gè)閱讀主題里有十余本書，在推薦的書里，我們都標(biāo)明了大概適合幾歲以上的孩子閱讀，還有推薦給爸爸媽媽閱讀的書。我們真誠(chéng)地希望爸爸媽媽們可以循著這些主題，不急不停地陪伴著孩子閱讀。一年讀不完讀兩年，不用急，但一定要堅(jiān)持！我們相信未來就是我們今天的堅(jiān)持和不懈努力。

　　在親子閱讀的路上我們一起走吧，守候周末FM106.2《何平零距離》的《邊走邊讀》，守候美好的閱讀記憶！(袁曉峰)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/571626.html

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