香香爸今年42歲，有個6歲的乖乖女，他每天陪女兒讀繪本講故事，并將這些經(jīng)驗記錄下來，在貼吧、微博、論壇中與眾多網(wǎng)友分享，一年多時間里，他得到了500多位爸媽的熱烈響應(yīng)，于是，這位故事爸爸成為了沈陽親子閱讀的著名推廣人。
認(rèn)識兒童世界 爸媽先“掃盲”
香香爸私底下是個靦腆、不善言辭的人，可是一旦拿起繪本，他就立即變身為森林的小熊，或者經(jīng)驗豐富的大樹爺爺，在故事中，引導(dǎo)孩子走進(jìn)圖書世界……
孩子的認(rèn)知能力與成人不同，最開始香香爸也是一頭霧水。后來他讀到一本早教書籍《幸福的種子》，突然覺得茅塞頓開�！坝H子閱讀也是一門學(xué)問，家長不要站在自己的角度來選書，一定要融入到孩子的世界，用他們的視角來看問題。”
“家長要想指導(dǎo)孩子讀好書，自己要先充足電。你自己對書籍的內(nèi)容都不了解，怎么會保證寶寶一定喜歡呢？”香香爸說家長一定要自己先閱讀書籍，要是覺得里面的故事很有趣、很感人，然后再推薦給自己的孩子。“要是講故事的人，都帶著很不飽滿的情緒，寶寶又怎么會接受這個故事呢？”
邊講邊引導(dǎo)孩子去模仿
讓孩子去模仿繪本里的主人公，比如像《母雞蘿絲去散步》這樣的繪本文字非常少，以畫面為主，該怎么給孩子講？就像咱們寫作業(yè)一樣，根據(jù)畫面故事的時間、地點、人物等來講述。這個故事非常搞笑幽默，講述母雞蘿絲是如何巧妙逃過狐貍的偷襲，它“走過院子”、“繞過池塘”、“越過干草堆”、“經(jīng)過磨坊”、“穿過籬笆”、“經(jīng)過蜜蜂房”，每一步都有計劃有目的，尾隨的狐貍每經(jīng)過一個地方都會吃到苦頭。
《母雞蘿絲去散步》第一頁，只有簡單的一句話“母雞蘿絲出門去散步”，但是母雞的樣子是閑庭信步，而后面尾隨它的狐貍則賊眉鼠眼，伸著舌頭流著口水�？梢宰尯⒆幽７滤鼈兊谋砬椤幼�，也可以讓孩子猜猜它們的心里是怎么想的。這樣，既能夠鍛煉孩子觀察表情理解情緒的能力，又能夠培養(yǎng)孩子站在別人的角度思考問題的習(xí)慣。
切忌讓孩子復(fù)述故事
家長給孩子講故事，一定要注意細(xì)節(jié)，故事中也許會藏著更加微小的故事。比如香香爸在給香香講《我媽媽》時，邊講邊讓香香看——書的每一頁都藏著一顆“心”，或在媽媽手中的杯子上，或在媽媽手中的吉他上，就連媽媽臉上泛著的光澤也是心形的。細(xì)節(jié)的講述能帶給孩子驚喜和特別的感受。
給孩子講故事，切忌讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容。有些家長為了“考察”孩子是否用心聽故事，喜歡采用讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容的方式來達(dá)到目的。然而，適得其反�！皬�(fù)述故事”讓孩子感覺到了壓力，這種壓力會讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，時間長了會讓孩子對聽故事失去興趣。香香爸建議采用提問、交流的方式來跟孩子一起回顧故事。比如問孩子：“這個故事你喜歡嗎？”“你最喜歡里面的誰呀？”或者說：“我好喜歡里面那個小老鼠，你呢？”就是像朋友之間聊天似的來跟孩子溝通。
從看圖識物到待人接物
“一般3歲之前，孩子適合閱讀看圖識物一類的書籍。”香香爸說，這個時候的孩子喜歡重復(fù)的字詞，這種熟悉使寶寶產(chǎn)生一種安全感，所以我們應(yīng)當(dāng)為寶寶挑選身邊最熟悉的、能與生活經(jīng)驗相銜接的識物書。比如說到“鞋子”“褲子”時，香香爸就會拿出香香的衣物做參照，讓香香有更好的認(rèn)識。還有顏色的分類、動物的識別等，寶貝都會樂此不疲地指認(rèn)書上的圖畫和實際的物品。
“孩子到了3歲，就該踏入幼兒園，進(jìn)入他自己的‘社會圈子’，這個時候就應(yīng)當(dāng)與人對接，可以看一些與待人接物相關(guān)的書籍�！比纭洞笮l(wèi)，不可以》里面有一個畫面：大衛(wèi)兩只腳的腳尖踩在一把椅子的邊緣上，身體傾斜45度，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，想去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶……全書講述的都是小孩子平時經(jīng)常會犯的錯誤，家長就要通過這些小故事啟發(fā)孩子去“悟出”一些道理。
根據(jù)孩子的愛好，香香爸也會為孩子選用一些科普類的書籍，為了弄清植物的生長周期，他還特意在陽臺上開辟出小花園，跟香香一起種下種子，觀察它們生長發(fā)芽；秋天時，香香爸還帶著香香去撿拾落葉，回家后細(xì)細(xì)觀察葉子的葉脈。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/740516.html
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