安徽省教育廳日前發(fā)出緊急通知，要求各級(jí)各類幼兒園一律不得使用幼兒教材、課本等變相教材，嚴(yán)禁“小學(xué)化”教學(xué)。此舉一出，卻招來部分家長反對。

　　就如同從小學(xué)到大學(xué)，各級(jí)學(xué)校都要給學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的教科書，幼兒園里也會(huì)給小孩子統(tǒng)一發(fā)放課本，以我的觀察來看，這種做法實(shí)在毫無必要。所以，有些人比較贊同安徽出臺(tái)的這個(gè)措施，但是，認(rèn)為有必要給幼兒提供合適的圖書。

　　幼兒園的教師和家長們恐怕都注意到了，那些2、3歲的幼兒很少會(huì)按照老師的要求認(rèn)真看某一頁書，他們是隨便翻，不太喜歡配合教師。何況一學(xué)期就那幾頁，翻來覆去地翻，很多小孩子往往翻幾回就膩味了，于是就會(huì)百無聊賴而順手撕課本。

　　當(dāng)然，很多教師和家長有辦法使幼兒“一切行動(dòng)聽指揮”，也有辦法教會(huì)孩子愛惜課本，只是如此經(jīng)常限制小孩子，很容易導(dǎo)致幼兒逐漸變得過分規(guī)矩而不再活潑，失去探索的興趣和發(fā)現(xiàn)的快樂，也可能隨之而失去創(chuàng)新的勇氣。我們的教育“統(tǒng)一”實(shí)在泛濫，工廠制造商品似的塑造模式化學(xué)生，從幼兒園就開始了，孩子們的幸福如此過早地被剝奪，實(shí)屬不幸。更不要說幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，家長急功近利，更有幼兒園的主動(dòng)誘導(dǎo)、配合，其中弊害，有識(shí)之士早有質(zhì)疑。

　　幼兒園可以這樣做，不給幼兒統(tǒng)一發(fā)放課本，而是只買幾套或者只有教師使用一套教科書，用節(jié)余的錢給孩子們購買一些其他幼兒圖書，或者訂閱一些幼兒報(bào)刊，在幼兒園里讓孩子們自由地翻閱，使他們可以看到更多的圖書，不但能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，還大大拓展了孩子們的視野，更加豐富了孩子們的幼兒園生活。因?yàn)樾迈r內(nèi)容多，孩子們往往看書興致較高，就不會(huì)隨便撕書。

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