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家長必備的心理素質(zhì)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童心理 來源: 逍遙右腦記憶
家長的心理健康對子女的身心健康影響很大。然而,在我國,人們的心理問題還遠(yuǎn)未受到全社會的重視。家長心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質(zhì)量,甚至給家庭教育帶來負(fù)面影響。因此,家長提高心理素質(zhì),在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中,在家庭教育中保持健康的心理是至關(guān)重要的。那么,一個合格的家長應(yīng)該具備怎樣的心理素質(zhì)呢?也就是說,家長良好的心理素質(zhì)應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢?從家庭教育的角度看,家長的心理素質(zhì)應(yīng)包括以下內(nèi)容。 (一)具有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)和健康的情感 家長的情緒不僅關(guān)系到自身的心理健康,而且也會影響到教育子女的態(tài)度和行為方式。家長心情舒暢,情緒愉快,可以給家庭創(chuàng)造一個祥和歡樂的心理氛圍。在這種情況下,孩子會感到親切愉快,樂于完成家長所交給的任務(wù),學(xué)習(xí)也會更加專注。相反,如果家長情緒波動較大,甚至將自己在工作中不順心的事和不滿的情緒帶回到家中,把孩子當(dāng)作發(fā)泄對象,就會使孩子經(jīng)常處于一種緊張、恐懼和戒備狀態(tài),不僅會影響孩子的身心健康,也會影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。也有的家長,在孩子面前無限度地流露自己的"愛",或者當(dāng)著孩子在客人面前無休止地贊揚(yáng)自己的孩子,甚至夸大其辭,他們不懂得溺愛并不是真正愛孩子,而往往是害了孩子。因此,作為家長,你一定要善于用理智來駕馭自己的情感,努力培養(yǎng)自己的健康情感,保持情緒的穩(wěn)定,避免大起大落,喜怒無常。(二)具有堅強(qiáng)的意志和堅持性一個好家長做任何有益的事情,都應(yīng)該有決心、有恒心、有毅力,不怕困難,勇于戰(zhàn)勝困難,這才能為孩子樹立一個好榜樣,使孩子知道,做任何事情都要付出巨大的努力,沒有辛勤的付出,就沒有成功后的喜悅。同樣,這種堅強(qiáng)的意志,也應(yīng)該表現(xiàn)在對子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。小學(xué)階段的孩子正處在人生的啟蒙階段,他們模仿性強(qiáng),辨別力弱,可塑性強(qiáng),自制力弱,既易接受好的影響,也易沾染壞的影響,要把他們教育好,不是一件輕而易舉的事,而是要經(jīng)歷一個較長時間的過程。作為小學(xué)生的家長,你要清醒地認(rèn)識到這一點,在教育孩子的過程中,要不怕麻煩,不怕反復(fù),要堅持不懈,堅韌不拔。(三)不斷完善性格 家長應(yīng)不斷地完善自己的性格。性格是一種相對穩(wěn)定的心理特征,但是并非"江山易改,秉性難移",堅持長期努力,也能改造不良的性格,形成自信、堅韌、果斷、有成就動機(jī)的現(xiàn)代人性格特征,有利于對孩子教育能力的提高和發(fā)展,對孩子產(chǎn)生積極的影響。因為父母的自信心、堅韌不撥的精神、成就感可以為孩子提供樣板。(四)培養(yǎng)健康的興趣愛好 有一定自身修養(yǎng)的父母都有健康的興趣愛好,用以提高生活的情趣和質(zhì)量,如集郵、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、下棋、欣賞世界名曲、寫字作畫、打球等,從而引導(dǎo)孩子參加健康的文化體育活動,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,塑造孩子美的心靈。孩子的興趣愛好,來源于好奇心和求知欲,不能強(qiáng)制,而應(yīng)因勢利導(dǎo),促進(jìn)發(fā)展。有條件的家庭,可根據(jù)孩子的興趣傾向,陪送孩子參加藝術(shù)或體育專項訓(xùn)練班,使孩子學(xué)有所長。孩子喜歡參加的活動,就鼓勵他堅持下去,從中還可培養(yǎng)孩子的韌勁和耐力,但是千萬不要逼孩子參加他不感興趣的活動,這樣才能保證孩子的個性得到充分發(fā)展。(五)要自覺減輕心理壓力 教育子女成人、成才,家長負(fù)有責(zé)任,這必然會給家長帶來一定的心理壓力。這種心理壓力,一方面將促進(jìn)家長重視家庭教育,另一方面如果壓力過重將可能導(dǎo)致家教失誤。例如,當(dāng)你參加家長會,孩子成績不如別人,不能為你"爭氣"時;當(dāng)你跟同事、鄰居談?wù)摵⒆,或帶孩子看望親友感到孩子比別人差,不能為你"爭臉"時;當(dāng)你的孩子受到長輩責(zé)怪,說你管教不嚴(yán),不能為你"光宗耀祖"時,都會給你心理上帶來無形的壓力。如果再在虛榮心的驅(qū)使下,將更感到壓力沉重,你很可能在這種"恨鐵不成鋼"的情況下,教育子女時情緒急躁,方法簡單粗暴,造成家庭氣氛緊張。因此,必須端正教育思想,從孩子實際出發(fā),自我減輕壓力,形成家庭寬容的心理環(huán)境,循循善誘,引導(dǎo)孩子在原有基礎(chǔ)上奮發(fā)上進(jìn)。
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