下面列舉一些個(gè)人在這方面的心得與見(jiàn)解,供參考。
利用孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
孩子對(duì)一切都充滿好奇,我們可以充分地利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),最活躍的成分。每個(gè)孩子的好奇心都不一樣,有的喜歡拆玩具,有的喜歡問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。這些是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的小插曲,我們應(yīng)該加以引導(dǎo),而不是打壓。在《冰河世紀(jì)》動(dòng)畫片里就有一幫淘氣的孩子,當(dāng)父母?jìng)兿胴?zé)怪孩子們的時(shí)候,那只淘氣的樹(shù)懶先生總是說(shuō):哦,天吶,別這樣,別打擊孩子們的創(chuàng)造力。
多表?yè)P(yáng),少批評(píng)
有些家長(zhǎng)在教育小孩的時(shí)候,總是喜歡說(shuō):你真笨,這么簡(jiǎn)單都不會(huì),就知道玩。家長(zhǎng)本是恨鐵不成鋼,想表達(dá)相反的意思,可是孩子就在潛移默化中被鈍化了。媽媽說(shuō)他很笨,他就認(rèn)為自己很差,心中有壓抑,久而久之就會(huì)產(chǎn)生自卑。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家是非常重視學(xué)生的成功感受和活動(dòng)空間的,如學(xué)校墻報(bào)上粘貼學(xué)生作品,教材提綱用學(xué)生稚嫩的筆跡做封面等,以給學(xué)生展示自己作品的機(jī)會(huì),表現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái),給學(xué)生最廣闊的天地。在美國(guó),老師不會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲訓(xùn)斥,更多時(shí)候,他們會(huì)豎起大拇指對(duì)學(xué)生說(shuō):“very good”。
注重社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)
在英國(guó),學(xué)生常常到校外上課。博物館、公園、藝術(shù)館,都是孩子常去上課與實(shí)踐的地方。因此英國(guó)孩子從小便能通過(guò)各種途徑各種方式感受人文思想的教育與影響。切身感受到的生動(dòng)的現(xiàn)實(shí),能激發(fā)他某一方面的興趣和靈感,讓他了解自身所愛(ài),在以后選擇成長(zhǎng)方向上,不迷茫。這是一種習(xí)慣的培養(yǎng),這需要社會(huì)有一個(gè)良好的氛圍才能有效果。例如,在國(guó)外,跟陌生人搭訕是很正常的事。而在中國(guó),孩子一出門,家長(zhǎng)教育的第一句話就是告誡“不要跟陌生人說(shuō)話”。當(dāng)然,這跟我們的環(huán)境有關(guān)。在國(guó)外,扶起摔倒的老爺爺老奶奶也是很正常的。在中國(guó),誰(shuí)扶誰(shuí)就是肇事者這樣的新聞滿天飛。在這樣氣氛下長(zhǎng)大的孩子他還會(huì)去扶起摔倒或被車撞的老人嗎?不但不會(huì),而且他還會(huì)教育下他的一代不會(huì)。習(xí)慣是一種文化,就跟貴族是一種文化一樣。據(jù)說(shuō)中國(guó)目前只有有錢人,暫時(shí)還沒(méi)有貴族。
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