歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

把對人生積極的態(tài)度傳遞給孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

  在生活中,父母會不知不覺給孩子以暗示,這些暗示在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及意志品質(zhì)方面起到不可低估的作用。對孩子的暗示,可分為“積極暗示”和“消極暗示”兩種,積極的暗示起到的效用往往比說理教育還好,能融洽父母與孩子之間的關(guān)系,含蓄又委婉,有利于孩子在無形中養(yǎng)成良好的性格和心態(tài)。消極的暗示則是孩子心靈的腐蝕劑,讓孩子情緒低落,產(chǎn)生自卑和自棄的心理。幼兒在心理上可塑性很強,極易接受父母的暗示,所以,父母一定要有意識地給孩子積極暗示,而將消極暗示過濾掉。

  故事1 給孩子嘗試各種食物的欲望  

  晶晶和玲玲都不喜歡氣味特殊的蔬菜,如芫荽、藥芹、胡蘿卜、茴香苗等,同時因為怕卡著,也不喜歡吃魚。

  DON'T 晶晶媽經(jīng)常在與親友吃飯時提到這一點,說:“餃子里有芫荽?這不成,晶晶會把整口的餃子餡吐出來。”“這孩子什么都好,就是不耐煩吐魚刺。”“藥芹的氣味她點兒都受不了。”

  DO 而玲玲媽媽到了星期天會做“五彩蒸餃宴”,有意識地用菠菜汁、胡蘿卜汁、南瓜汁等和面包水餃,里面包上藥芹蝦仁餡、胡蘿卜香菇餡、芫荽豬肉餡,全家人都故意吃得很香很夸張,還來讓玲玲猜:“猜猜看,那個三角形的蒸餃里面包的啥?”針對玲玲怕吃魚的習(xí)慣,玲玲媽在家里進行了一次吃魚大賽,規(guī)定每個人吃一條鯽魚,誰能把魚脊骨最大程度地還原,誰為冠軍。冠軍的獎品是媽媽親手縫制的一對魚掛件。最后,當(dāng)然是玲玲“巧奪冠軍”。玲玲的收獲,還不只是得了掛件,還在于經(jīng)由媽媽指點,她了解到魚刺分布的密與疏,掌握了嫻熟的吃魚技巧,不再對某種食物有恐懼心理。

  如果孩子一直生活在積極暗示的環(huán)境里,對食物有著興致盎然的嘗試欲,父母就完全不必?fù)?dān)心孩子會挑食偏食;而像晶晶媽那樣,不知不覺傳遞給孩子一種消極暗示,孩子就會逐漸對某幾類食物產(chǎn)生“天生的排斥心理”,均衡營養(yǎng)就成了一句空話。

  故事2 給孩子摔倒再爬起的勇氣  

  兩位媽媽分別帶著自己的孩子在公園里放風(fēng)箏,在向后退走的過程中,兩個興奮不已的孩子都摔倒了。

  DON'T 亞亞的媽媽趕緊跑過去,抱起孩子心疼地說:“乖乖,摔疼了吧!這草地真滑真壞,專摔我們家寶寶!”亞亞還來不及反應(yīng),但聽到媽媽的話以后,馬上像受了莫大委屈似的哇哇大哭。

  Do 飛飛媽媽望見孩子正緊張地回頭看她,立即自己也輕輕“摔了一跤”,就地打了個滾,仰面朝天做出很享受的樣子說,“草地像塊大毯子,好舒服啊,躺在上面還可以聞到花香呢!”飛飛笑了,站起來,又倒下去一次,認(rèn)為這是媽媽在跟他玩游戲。

  同樣是摔跤,為什么有的孩子顯得脆弱嬌氣,而有的孩子能表現(xiàn)得若無其事呢?這就跟兩位媽媽給予的不同暗示有關(guān),前一位媽媽緊張惶恐的態(tài)度在暗示孩子,跌倒了是很痛的,從而“點醒”了孩子疼痛不安的感覺,這就是消極的暗示:而另一位媽媽不但以泰然的態(tài)度感染了孩子、暗示他“摔跤沒有什么了不起”,還讓孩子模仿她的行為,學(xué)會了“跌倒了也能換個角度看世界”的積極態(tài)度。孰優(yōu)孰劣,不是看得很分明么。

  故事3 給孩子隨遇而安的快意  

  鋼琴課一結(jié)束,變天了,雨點從天空中掉下來。

  DON'T 小婷的媽媽愁容滿面,對孩子說,今天真倒霉,就算沖到馬路上攔的士也全淋濕了,每次你一淋濕就會感冒,一感冒就彈不好琴,下次回課又要挨老師罵了>>還沒說完,心事重重的小姑娘已經(jīng)滿含了一包淚,快要哭出來了。

  DO 菁菁媽媽則開開心心地說,啊,這是老天爺在讓我們享受雨中漫步的樂趣,兒子,豎起耳朵聽一聽,雨落檐頭的叮當(dāng)聲,聽一聽雨打在樹葉上、汽車頂篷上的聲音;張開手臂,做一個雨中的深呼吸,空氣好清新,里面還有柏樹和石榴花的清香

  人生不如意者,十之八九。因此通過積極的暗示,都會孩子隨遇而安,并能在目前正在經(jīng)歷的境造里找到樂趣,從而放平那顆怨天尤人的心,這種能力,是如此重要,幾乎關(guān)乎孩子一生的幸福感。身為父母,應(yīng)該多對孩子說、“我多幸運啊!”“趕上這件事也是奇遇呢!”“能克服這樣的困難,說明我能耐不小呢。”旅行中,汽車拋錨了,在等待旅游公司重新派車來的過程中,與其焦灼不安地抱怨,不如帶著孩子在附近田野里采野花、拍攝落日:黎明即起去看日出,卻被突如其來濃霧卷走了看日出的時機,也不必怨天尤人,與孩子一起跟縹緲的山霧捉迷藏,日后回憶起來,也很有趣味哩。

  故事4 給孩子與人相處的善意  

  可可與萌萌兩家人決定乘火車游新疆,旅途很漫長,他們“不幸”遇上了吵吵嚷嚷的大家子人,那家人的男人們將去新疆淘金,女人們將去新疆摘棉花,姑嫂叔伯三家,還帶著三個特別吵鬧的孩子。

  DON'T 可可媽一見就皺眉頭,對可可說:“太倒霉了,跟這么沒教養(yǎng)的人起乘火車,還要忍受四五十個鐘頭,早知如此就坐飛機了。”

  DO 而萌萌媽不僅讓女兒拿出玩具和圖書,與對面鋪上的三個小家伙分享,還租了車載DVD讓大家一起看動畫片。萌萌媽還鼓勵女兒去跟對面鋪上的叔叔伯伯談天,聽他們講淘金故事。當(dāng)對面的女人為兒子的頑皮對萌萌媽說抱歉時,萌萌媽說:“我和女兒,還羨慕你們一大家子人,這么友愛,這么熱鬧,這么親密。有了你們,這一路上說說笑笑,也不悶人了。”

  你可以想象,這一路上,可可和萌萌哪個過得更愉快。

  人生就像旅行,有時,我們是無法挑選旅伴的,總會有不合你胃口的人出現(xiàn),此時此刻,父母應(yīng)當(dāng)用自己的所作所為給孩子這樣的暗示:“我們無法挑選旅行,但可以決定心態(tài);我們也可能無法適應(yīng)伙伴的脾氣秉性,卻仍然可以挑選我們共同感興趣的話題,相談甚歡。”

  過得是否愉快,有時,決定于孩子自己,是否樂于與環(huán)境合作,而父母的天職之一,就是將與環(huán)境合作的技巧,通過形形色色的積極暗示,傳遞給孩子。



本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/662233.html

相關(guān)閱讀: