因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有正規(guī)的中介機(jī)構(gòu)為家長(zhǎng)介紹教琴的老師，父母為孩子選老師多半如大海撈針，比較盲目。

　　怎么選擇好老師？從哪里尋找好老師？

　　有的家長(zhǎng)有自己的一套辦法，看老師教的學(xué)生考級(jí)成功率有多少。

　　基于現(xiàn)在考級(jí)市場(chǎng)繁雜，有些考級(jí)機(jī)構(gòu)不夠正規(guī)，合格率是100%，甚至有些琴行贊助考級(jí)機(jī)構(gòu)舉辦考試，條件就是保證自己琴行里的學(xué)生全部通過(guò)考試，所以憑考級(jí)通過(guò)率選擇老師的方式并不可取。

　　怎樣選擇好老師？袁來(lái)媽媽介紹幾步實(shí)用攻略。

　　第一步，通過(guò)身邊已經(jīng)在學(xué)琴的琴童家長(zhǎng)介紹。

　　現(xiàn)在，學(xué)琴的孩子很多，只要家長(zhǎng)不怕多費(fèi)點(diǎn)兒口舌，就能打聽(tīng)到很多老師。某某某老師是音樂(lè)學(xué)院剛畢業(yè)的青年教師；某某某老師在琴行教課，不過(guò)有多年經(jīng)驗(yàn)；某某某老師很會(huì)教小琴童，自己家小孩已經(jīng)7歲，比較有對(duì)付小朋友的經(jīng)驗(yàn)；某某某老師師出名門(mén)……

　　第二步，打聽(tīng)到幾位老師之后，根據(jù)自己學(xué)琴的目的開(kāi)始選擇老師。

　　比如，我希望孩子接受正規(guī)的音樂(lè)教育，以后可能要通過(guò)樂(lè)器考學(xué)，那么老師的專業(yè)性被提到第一高度。又比如，我的孩子性格比較內(nèi)向，膽子也很小，我希望老師比較有耐心，對(duì)付小孩比較有策略，那么這位老師最好已為人父母。再比如，我只想培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，學(xué)幾年就打算放棄，那么專業(yè)音樂(lè)學(xué)院那些價(jià)格不菲的老師就可以被排除在選擇之外。

　　第三步，領(lǐng)著孩子上一堂試聽(tīng)課。

　　不管你的孩子是沒(méi)有一點(diǎn)兒基礎(chǔ)的入門(mén)級(jí)琴童，還是有了一定基礎(chǔ)想要換老師的琴童，袁來(lái)爸爸都建議上一堂試聽(tīng)課，再?zèng)Q定是否跟隨這位老師學(xué)琴。

　　其實(shí)不僅是琴童，老師也是需要試聽(tīng)課確定是否教這個(gè)孩子的。這就像一場(chǎng)雙向選擇，家長(zhǎng)在選擇老師的同時(shí)，老師也在選擇符合自己標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。

　　試聽(tīng)課主要試什么？

　　就學(xué)生而言，在上試聽(tīng)課的過(guò)程中，留意老師的教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、是不是有耐心、有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、能不能吸引孩子的注意力，等等，都是試聽(tīng)課上家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題。

　　袁來(lái)爸爸建議，如果你在上琴課的過(guò)程中遇到以下幾種老師，家長(zhǎng)恐怕要留心了??

　　?一堂課有半堂課在吹噓自己的專業(yè)老師??家長(zhǎng)花錢(qián)聽(tīng)老師吹牛，純屬浪費(fèi)錢(qián)。

　　?極少做示范的老師??不是專業(yè)能力不夠，就是懶于做示范。

　　?過(guò)分嚴(yán)苛，吝嗇微笑，讓琴童，尤其是初入門(mén)的幼兒琴童，感覺(jué)害怕的老師??也許這位老師的確很牛，但他不適合你的孩子也是白搭。

　　?總是夸你的孩子多么有天賦，每次回課都能過(guò)，且很少說(shuō)孩子存在問(wèn)題的老師??要么你的孩子是天才，要么該老師極力想賺學(xué)費(fèi)。

　　了解了找老師的整個(gè)過(guò)程，再介紹幾點(diǎn)內(nèi)幕給琴童家長(zhǎng)做參考：

　　有些老師會(huì)說(shuō)，我是國(guó)內(nèi)某音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)博士！

　　對(duì)不起，無(wú)論是西洋樂(lè)還是民樂(lè)，包括鋼琴，演奏專業(yè)在國(guó)內(nèi)碩士封頂。

　　國(guó)內(nèi)的音樂(lè)學(xué)院，即使是中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院這類在國(guó)際上享譽(yù)度較高的獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院，所招收的博士研究生方向也僅限音樂(lè)學(xué)(包括音樂(lè)理論、音樂(lè)教育、中西方音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)聲學(xué)等)和作曲與作曲技術(shù)理論。演奏專業(yè)，比如鋼琴演奏或管弦樂(lè)演奏專業(yè)，國(guó)內(nèi)最高學(xué)歷僅為碩士研究生，即取得碩士學(xué)位。

　　當(dāng)然，國(guó)外音樂(lè)學(xué)院在演奏專業(yè)方面都設(shè)有博士學(xué)位。

　　有些老師會(huì)說(shuō)，我是中央音樂(lè)學(xué)院碩士！

　　但老師本科不一定是在中央音樂(lè)學(xué)院念的。一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院的碩士比本科容易考取，獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院的本科比附中附小容易考取。

　　以中央音樂(lè)學(xué)院為例，附中初中部加高中部，所有的樂(lè)器加在一起共招收105人，而本科階段光管弦系就招收101人。家長(zhǎng)們從新聞報(bào)道里應(yīng)該看過(guò)，琴童家長(zhǎng)領(lǐng)著小小年紀(jì)的孩子在音樂(lè)學(xué)院附近的地下室里住了好幾年，幾千人報(bào)考就為了那幾個(gè)人的錄取率。

　　透露個(gè)小秘密，就像現(xiàn)在很多單位招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的時(shí)候要求本科階段就讀的學(xué)校必須是211工程大學(xué)一樣，很多大學(xué)的音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)系招收器樂(lè)老師不僅需要碩士學(xué)位，還規(guī)定應(yīng)聘者本科階段必須就讀于15所獨(dú)立藝術(shù)學(xué)院。

　　有些老師會(huì)說(shuō)，我是國(guó)外音樂(lè)學(xué)院留學(xué)回來(lái)的！

　　前幾天，同事還在跟袁來(lái)媽媽抱怨：“真是越來(lái)越受不了教孩子鋼琴的那位老師，50分鐘上課時(shí)間，至少有20分鐘在說(shuō)‘我在白俄羅斯的時(shí)候怎樣怎樣，白俄羅斯對(duì)鋼琴教育是怎樣怎樣，白俄羅斯的孩子一般學(xué)琴的時(shí)候都怎樣怎樣’……不知道他是在上課還是在炫耀？”

　　這種炫耀也就只能對(duì)外行的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)。

　　就像不是所有海歸都是精英一樣，也不是所有從國(guó)外音樂(lè)學(xué)院回來(lái)的老師都具備業(yè)內(nèi)頂尖水平。

　　如果你了解世界著名音樂(lè)學(xué)院就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在世界排名前25的音樂(lè)學(xué)院中，美國(guó)一個(gè)國(guó)家占到13個(gè)，而且包攬了全球排名最靠前的幾所院校。此外，德國(guó)占到5個(gè)，法國(guó)、俄羅斯占到2個(gè)，英國(guó)、奧地利、加拿大各占1個(gè)。

　　就像很多在國(guó)內(nèi)考不上好大學(xué)的人花錢(qián)跑去國(guó)外拿本科學(xué)位一樣，在學(xué)音樂(lè)的考生中這類現(xiàn)象也很常見(jiàn)。如果這位老師以國(guó)外留學(xué)回來(lái)為資本，家長(zhǎng)最好多嘴問(wèn)一句：“老師，請(qǐng)問(wèn)您是從哪所音樂(lè)學(xué)院留學(xué)回來(lái)的？”

　　網(wǎng)絡(luò)上的搜索工具實(shí)在太好用，不用“人肉”，直接搜索一下，就能幫你撥開(kāi)迷霧見(jiàn)“青天”了。

　　有些老師會(huì)說(shuō)，我?guī)煆哪衬衬持�名演奏家�?/P>

　　這事說(shuō)起來(lái)還真是袁來(lái)媽媽的親身經(jīng)歷。

　　一次參加朋友聚會(huì)，其中一個(gè)朋友抓著我像“撿到寶”一樣炫耀，“我給我們家女兒找了一位非常不錯(cuò)的老師，他是上海音樂(lè)學(xué)院某著名教授的學(xué)生�！�

　　碰巧，讓這位朋友“撿到寶”的小提琴老師，我也認(rèn)識(shí)。我當(dāng)即疑惑了：“不對(duì)啊，你說(shuō)的這位老師本科和研究生都在上海師范大學(xué)念的，怎么可能是上海音樂(lè)學(xué)院某著名教授的學(xué)生呢？”

　　回家問(wèn)了袁來(lái)爸爸，我才恍然大悟。現(xiàn)在流行教授客座，著名音樂(lè)學(xué)院的著名教授跑去上師大客串了一把，就被人拿去臉上貼金了。袁來(lái)爸爸還笑說(shuō)：“盛中國(guó)是南藝的客座教授，我還上過(guò)他的大師班，以后我也可以對(duì)外聲稱師從著名小提琴演奏大師盛中國(guó)。”

　　其實(shí)，不管是不是國(guó)外音樂(lè)學(xué)院留學(xué)回來(lái)的，不管是不是出自名師門(mén)下，老師本身的專業(yè)能力才是最重要的。而要看一個(gè)老師的專業(yè)能力，最直觀的辦法??去聽(tīng)他的音樂(lè)會(huì)。

　　一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)的器樂(lè)老師，尤其是在綜合類大學(xué)或獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院就職的老師一年或幾年會(huì)開(kāi)一場(chǎng)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。很多大學(xué)都安排藝術(shù)周，專業(yè)樂(lè)器老師會(huì)在藝術(shù)周上集中演出，家長(zhǎng)可以借這個(gè)機(jī)會(huì)帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，既感受了藝術(shù)的氛圍，也順便考查一下老師的專業(yè)能力。

　　家長(zhǎng)要抱怨了，我又不懂音樂(lè)，我怎么能考查老師的專業(yè)水平呢？

　　事在人為，總會(huì)有辦法的。

　　比如，節(jié)目單上會(huì)印有老師演奏的曲目，家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)曲目的搜索了解老師的專業(yè)水平??該曲目的難易程度，應(yīng)該展現(xiàn)什么樣的音樂(lè)理念。帶著事先準(zhǔn)備好的理論知識(shí)去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，不僅對(duì)音樂(lè)會(huì)有更深的感受，對(duì)老師的專業(yè)水平也會(huì)有更真實(shí)的體會(huì)。

　　退一萬(wàn)步，即便你是個(gè)徹頭徹尾的外行，也懶得做音樂(lè)會(huì)前的準(zhǔn)備。通過(guò)音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，返場(chǎng)的次數(shù)，現(xiàn)場(chǎng)懂音樂(lè)人士的反應(yīng)，也能對(duì)老師的專業(yè)水平感知一二。

　　我們不是間諜，我們不玩潛伏，但作為孩子的父母，為了孩子少走彎路，我們總是要多走一點(diǎn)兒路。

　　用心的家長(zhǎng)，才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/639595.html

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