作為一個完整的人,幼兒也不可能脫離社會而獨(dú)立存在,他也要適應(yīng)社會,與周圍的人進(jìn)行交往。對幼兒的社會交往父母應(yīng)有充分的認(rèn)識。這對培養(yǎng)幼兒是非常重要的。
1.幼兒也有社交
人總是需要相互的交流和學(xué)習(xí)。大人有社交幼兒也要社交,加入到一個小集體——幼兒園中,所以幼兒社交能力的培養(yǎng)也是必要的。在與同齡幼兒的玩耍中,幼兒獲得的樂趣和潛在的好處我們是難以想象的。
不過幼兒最初是一點(diǎn)也不懂怎樣與小朋友相處的.社交能力同樣需要機(jī)會學(xué)習(xí)鍛煉,需要父母的指導(dǎo)。好在幼兒這一時期對所有的物和人都有強(qiáng)烈的好奇心,正是學(xué)習(xí)的好機(jī)會。
每星期最好讓幼兒有2-3次以上的機(jī)會與同齡小朋友一起玩。當(dāng)幼兒們在一起玩,大人最好在一旁觀看,用眼神來鼓勵他,不要隨意去干涉,讓幼兒用他自己的方式去與小朋友交往。
當(dāng)然在玩耍中,矛盾是不可避免的,除非特別過分,可能給幼兒帶來危險,否則讓幼兒試著自己去處理。他們相互間會產(chǎn)生屬于他們的想法和方式,你的方法可能是不適合處理他們之間的問題。比如當(dāng)別的小朋友與幼兒爭奪自己心愛的玩具時,你如果出于成人的禮貌讓幼兒把玩具給了對方,就會使幼兒站在那里發(fā)呆,因?yàn)樗麨榇耸置曰,眼巴巴看著自己心愛的東西被別人玩弄著,會感到傷心。這時對幼兒進(jìn)行所謂不要自私的教育還為時過早。如果幼兒去強(qiáng)奪別人的玩具時,大人可試著告訴他那是別人的東西,搶了不好,同時可用別的玩具來吸引幼兒的注意力。
總之,給幼兒多一些機(jī)會,在大人適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下,讓幼兒自己嘗試出適合他的社交方式,大人不要橫加于涉,對幼兒的保護(hù)也不要過度。
2.社交的學(xué)習(xí)
幼兒與他人的交往也像他對周圍環(huán)境的好奇一樣,需要有一個過程,才能建立和發(fā)展起來。幼兒現(xiàn)在走得穩(wěn)了,說話也多了,整天忙于探索,對所有的人和事都表現(xiàn)出好奇,這正是引導(dǎo)他與別的小朋友交往的大好時機(jī)。
雖然這時的幼兒可能還不知道怎樣與其他幼兒打交道,但從看見新面孔、相互接觸、交換玩具這些簡單活動中,他就能得到很多快樂。每星期至少讓幼兒有二三次機(jī)會與其他年齡相仿的小朋友在一起玩耍。讓幼兒用自己的方式去接受別人,去了解別人,你可以在旁邊悄悄地引導(dǎo),?不要強(qiáng)迫他用某種方式去認(rèn)識別人。幼兒經(jīng)過一段時間的嘗試,會找到自己合適的方法。
這個年齡的幼兒在一起難免會有小小的矛盾,只要沒有大的危險,讓幼兒自己學(xué)習(xí)解決矛盾,自己經(jīng)歷獲取和給予。父母不要對幼兒保護(hù)過度。當(dāng)其他幼兒搶奪玩具時,幼兒會自發(fā)地抓住不放。因此大人不要出于成人的禮貌而強(qiáng)迫幼兒放棄他自己心愛的玩具,那樣會讓幼兒迷惑不理解,并且感到非常傷心。讓幼兒有機(jī)會保衛(wèi)自己的權(quán)利,這也是社會交往的基本規(guī)則。
幼兒這時只會與其他幼兒在一起玩各自的玩具,很少就游戲內(nèi)容作言語交流,這是所謂“平行游戲”時期。盡管他們很少對話,但在一起玩對幼兒的潛在作用是我們難以想象的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/631604.html
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