日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)一項(xiàng)長(zhǎng)期追蹤調(diào)查顯示，嬰幼兒時(shí)期經(jīng)常受到父母表?yè)P(yáng)的孩子，日后的社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)。這讓筆者想起，每次點(diǎn)擊一位同事的博客，里面記錄的都是孩子成長(zhǎng)的過程。每篇日志、每段視頻的最后，她總不忘記上一段自己對(duì)孩子的贊揚(yáng)，“好棒!”

　　不僅在嬰幼兒時(shí)期，父母要給孩子足夠的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，父母都應(yīng)該不要吝惜對(duì)孩子欣賞與信任。比如，孩子第一次學(xué)畫，與其說畫畫，不如說是涂鴉。但是父母在這個(gè)時(shí)候如果丟下一句：“你這是畫的什么，這叫畫嗎?”孩子的自尊心肯定受到傷害;相反，父母首先肯定孩子第一次動(dòng)手作畫的能力，繼而和孩子慢慢溝通如何作畫，“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功”，可能這樣的方式既給了孩子繼續(xù)學(xué)畫的信心，也培養(yǎng)了孩子學(xué)畫的興趣。

　　心理學(xué)家威廉·杰姆士曾說：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。”成長(zhǎng)中的孩子具有敏感的心靈，賞識(shí)和鼓勵(lì)尤為重要。一句話、一舉手、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，父母生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都能給孩子傳遞欣賞的信號(hào)。不要吝惜對(duì)孩子的欣賞、信任和鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短、克服自卑、樹立信心，讓欣賞、贊美和鼓勵(lì)化為促使孩子成功的巨大動(dòng)力。

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