怎樣做好幼小銜接工作?一些家長為了讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,上一個(gè)比較好的小學(xué),有的家長會(huì)讓孩子上專門的幼小銜接班,有的家長會(huì)花時(shí)間親自帶孩子教孩子,想盡了各種辦法。那么究竟怎樣做才算是做好了幼小銜接呢?
幼兒教育與小學(xué)教育是不一樣的。由于兒童所處的環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都發(fā)生了較大的變化,因而從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為家長應(yīng)該事先認(rèn)識到這些變化必然會(huì)出現(xiàn),并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來哪些的影響,然后有針對性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。研究表明,充分的入學(xué)準(zhǔn)備,能為孩子入學(xué)后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、激發(fā)孩子對小學(xué)的向往之情。
孩子到了六、七歲的年齡,心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段,由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響,兒童開始羨慕小學(xué)生的生活,羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒,羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望,時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
二、注意在幼兒園階段培養(yǎng)孩子的自理能力。
心理學(xué)研究表明,兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期內(nèi),兒童的能力易于養(yǎng)成,過了培養(yǎng)期,過了關(guān)鍵期,兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難。我們常?吹揭恍└改,孩子上學(xué)了,還要一口一口給他喂飯;作業(yè)做完了,總是親自幫他訂正錯(cuò)誤;進(jìn)出門總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。盡管這樣做,做父母的的確很辛苦,可孩子卻越養(yǎng)越無能了。據(jù)一些小學(xué)階段老師的評價(jià),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生。
培養(yǎng)孩子的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起,如,留給兒童一片自己的小天地,指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物,學(xué)會(huì)穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。
三、幼兒教育應(yīng)使孩子的壓力最小化。
幼兒教育是在游戲和活動(dòng)中促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,教學(xué)方式表現(xiàn)出很強(qiáng)的趣味性,容易吸引孩子,而小學(xué)教育是有一定的教學(xué)任務(wù)的,教師是有系統(tǒng)、有步驟地進(jìn)行教學(xué)的,與幼兒園教育相比,知識性較強(qiáng)。剛?cè)胄W(xué)的孩子心理上的幼稚性,依賴性,行為上的無意性仍然很突出,不能很快地適應(yīng)小學(xué)生活,給學(xué)習(xí)帶來一些困難。
作為家長,您應(yīng)該關(guān)心孩子,關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化,靜心耐心教育、引導(dǎo)孩子,從心理上和思想上與孩子取得溝通,幫助孩子調(diào)整心態(tài),調(diào)節(jié)生活規(guī)律?梢詭ビ變簣@看看,請教過他的幼兒園老師做做思想工作;可以跟孩子談?wù)勑,了解他遇到的困難,幫他解決困難;還可以講講身邊同齡孩子的故事,或者童話故事,為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣,增強(qiáng)信心。(孩子從幼兒園入小學(xué) 家長常犯的4個(gè)錯(cuò)誤觀念)
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)方法一樣,在學(xué)習(xí)中起著重要的作用,孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。
1、幫助孩子養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。告訴孩子,上課之前要提前把上課用的書、本子、筆拿好,并擺放整齊,不用的東西,不要放在桌上,然后,安安靜靜的坐著等老師來上課。
2、幫助孩子養(yǎng)成正確的坐寫姿勢。正確的坐姿應(yīng)該是:身子上半部坐直、頭部端正,目視前方,兩手隨意放在身體兩側(cè),兩腿平放,胸膛挺起。告訴他們,不要趴在桌上,或者翹腳架腿。因?yàn)榱己玫淖擞欣诠趋郎L,有利于身體健康。
3、幫助孩子養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽,別人說話時(shí),不能心不在焉,要專心致志地聽,了解對方說話的主要內(nèi)容和意思;學(xué)會(huì)講普通話,聲音適度,口齒清楚,語速適中,使對方能聽懂自己要表達(dá)的意思;與別人交談,態(tài)度要自然、大放、有禮貌。
如果家長幫助孩子做到了上面的4點(diǎn),那么相信您的孩子一定能能較好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。您還可以閱讀“國外如何處理幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題”,了解更多的育兒方法。
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