現(xiàn)在的父母都注重孩子的早期教育，早期語言訓練是早教中很重要的一環(huán)。但是很多年輕的父母沒有經(jīng)驗，經(jīng)常學寶寶“依依呀呀”用兒語說話。其實這樣并不好，要認真正式地跟寶寶多講話。
現(xiàn)在的父母都注重孩子的早期教育，早期語言訓練是早教中很重要的一環(huán)。但是很多年輕的父母沒有經(jīng)驗，經(jīng)常學寶寶“依依呀呀”用兒語說話。其實這樣并不好，要認真正式地跟寶寶多講話。
1.教寶寶學說話，別只教“兒語”
嬰兒咿咿呀呀學語被稱為兒語。這時，年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子，便教起了諸如“汪汪”“咕 咚咕咚”之類的兒語。這種教授方法雖然生動有趣，符合孩子的特點，有助于孩子形象思維的開發(fā)，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。其實，對于孩子來 說，記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾，而前者是遲早要學的語言，后者卻是不久就要拋棄的語言。因此，為了使孩子的思維能力得到全面的開發(fā)，家長在 教孩子學說話時，應注意將理性詞匯和感性詞匯相結(jié)合。
2.要多跟寶寶說話
1歲左右的寶寶聽覺能力就基本 形成了，在此期間，給零歲兒童輸送越多的有意義的聲音，越能促進嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。
剛出生的嬰兒，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說“寶寶，我是媽媽�！薄皩殞殻@是奶，你餓了吧。”當給寶寶穿衣服時，給寶寶喂奶時，都要和寶寶說話，告訴他“媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭”等等。也就是說盡可能的與孩子多說話，這是發(fā)展孩子的語言能力必不可少的。
時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了，并且完全明白成人說話的意思。
兒童語言發(fā)展是分為幾個階段的，從單詞到多句，再到說出完整句子這幾個階段，教孩子學語時要根據(jù)孩子所處的階段采用正確的方法一步一步引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/595012.html
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