無論是大人還是孩子在進入一個新環(huán)境的時候，從身心的各方面來講是都要經(jīng)歷一個適應(yīng)期的，因此大多數(shù)的小寶寶們在一開始入園的時候都會出現(xiàn)哭鬧，或是找家長等現(xiàn)象，那么對于寶寶的這種現(xiàn)象家長和老師要怎么樣正確的來安慰寶寶的情緒呢?幫助寶寶做好入園準備
在寶寶入園前，家長可以帶寶寶來熟悉環(huán)境，認識一下老師，可以讓孩子在幼兒園里玩游戲或是玩具等。還可以和哥哥姐姐們一起唱歌跳舞，這樣就會對你的寶寶產(chǎn)生一些興趣。同時也就會產(chǎn)生一種想來幼兒園的愿望。另外，在家里家長還可指導(dǎo)孩子一些關(guān)于幼兒園的知識，要培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，比如洗臉刷牙，上廁所、穿衣服等等。要提前給孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和作息時間。
家園同步，共同提高幼兒的生活自理能力和獨立性
幼兒進入幼兒園后，應(yīng)該開始學(xué)習(xí)許多生活自理的本領(lǐng)，家長不要因為一味的寵愛而讓孩子喪失了學(xué)習(xí)和長大的機會，這不是愛而是害。在家，教師應(yīng)要求家長放手讓他學(xué)一學(xué)，做一做，不會的多教教，不要圖省事，或怕累了他。該讓孩子自己做的就不要包辦。對于幼兒提出的不正當(dāng)需求，不要因為他哭鬧就滿足他，應(yīng)該采取冷處理的方式，不予理睬，努力關(guān)心幼兒正當(dāng)?shù)男枰�，與幼兒建立安全的依戀關(guān)系。在幼兒園，教師也應(yīng)適時地給予指導(dǎo)、幫助，也請班里能力強的幼兒教他。
共同努力，培養(yǎng)幼兒的集體意識，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活
幼兒在幼兒園與在家中有很大的不同，幼兒進入幼兒園后，他們的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從只和爸爸媽媽等親人接觸的小范圍，擴大到接觸更多的成人，并和許多同齡人在一起，在家中養(yǎng)成的任性、以自我為中心的性格特征在進入集體后會有很大的不適應(yīng)。幼兒在幼兒園不僅要學(xué)習(xí)自己洗手?上廁所?喝水?吃飯?睡覺，還要學(xué)習(xí)上課時的一些常規(guī)，包括坐姿，上課時如何舉手發(fā)言等等。此外，還要學(xué)習(xí)如何與其他幼兒正確交往。這些都是集體生活必須的技能。這不僅需要教師在幼兒園慢慢引導(dǎo)，還需要家長的積極配合，家長在家中應(yīng)該讓幼兒在幼兒園學(xué)會的技能進一步得到鞏固，與教師共同努力讓幼兒盡早融入到集體生活中。
讓寶寶對老師產(chǎn)生依戀感
剛剛給幼兒換了環(huán)境就會使孩子失去安全感，而讓孩子對老師產(chǎn)生一種依賴感這樣就會給孩子形成安全感。首先老師要精心的照顧孩子，讓孩子時刻都知道老師的存在會給他帶來保護，有一定的安全感。要多與幼兒的肌膚相親，如拍拍寶寶的小腦袋、或是拉拉寶寶的小手或是抱抱他、和他說幾句悄悄話等，這都會讓寶寶對老師產(chǎn)生一種深深的親切感或是依戀感。對于孩子有哭鬧行為的，一定要和顏悅色地對寶寶加以勸導(dǎo)，這時老師是決對不能用尖利的或是甚至更惡狠狠的語言去恐嚇孩子。另外，需要注意的就是老師應(yīng)盡量滿足孩子的一切合理要求。
開展豐富有趣的活動
幼兒在剛?cè)雸@的時候肯定是不習(xí)慣幼兒園的集體生活的，一些生活習(xí)慣也會不適應(yīng)，例如喝水或是吃飯、洗手還有大小便、玩玩具，這一切都不能像家里一樣隨心所欲，在幼兒園里一切都要遵守規(guī)矩。這對于一些任性、一切都是以自我為中心的三歲左右寶寶們來說，實在是一件比較困難的功課。老師不能遷就寶寶不正當(dāng)?shù)囊螅m當(dāng)?shù)貙殞氝M行教育， 可以教給寶寶們一些生活中的技能，還可以通過各種各樣的一些活動和游戲，可以讓幼兒在愉快的情緒下來學(xué)到本領(lǐng)。
另外，老師還要根據(jù)幼兒的一些興趣和愛好，在幼兒園里多開展一些豐富有趣的學(xué)習(xí)和活動， “玩”是幼兒的天性，園里的一些玩具等又是孩子們特別喜歡的，因此老師要多帶幼兒去玩滑滑梯或是騎木馬的等，教一些寶寶們喜歡的而且很容易接受的歌曲、詩 歌、故事還有舞蹈，這樣不僅可以激發(fā)幼兒的求知欲，同時又可以利用這些游戲和活動來轉(zhuǎn)移幼兒想家的情緒，讓寶寶在寬松和自由的氛圍中愉快地生活和學(xué)習(xí)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/580000.html
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