大柄媽媽：我看別人家孩子挺小的就會(huì)一首首地背唐詩(shī)，我也沒(méi)少教孩子，可他沒(méi)記住幾首，奇怪的是電視中的廣告詞，誰(shuí)也沒(méi)教他，他倒是會(huì)說(shuō)不少。孩子該學(xué)的不學(xué)，這是為什么？

　　解答：認(rèn)為孩子該學(xué)唐詩(shī)，為將來(lái)能有一些文學(xué)積淀，很有意義。這是我們成人的想法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)唐詩(shī)還是學(xué)廣告詞，都是一種對(duì)語(yǔ)言的模仿學(xué)習(xí)，同樣能夠滿足他們酷愛(ài)模仿的需要。雖然廣告詞也不一定是孩子完全能夠理解的，但它聲情并茂，自然要比詩(shī)詞中那些抽象、概括的語(yǔ)言容易引起興趣。

　　孩子的學(xué)習(xí)大多數(shù)是從興趣出發(fā)的，起初愛(ài)背唐詩(shī)也是出于對(duì)新事物的好奇，但如果我們長(zhǎng)期采用自己背一句，孩子跟著學(xué)一句的機(jī)械方式，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的新奇感就會(huì)逐漸消失，他們的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移。如果我們能夠根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和可接受性，去指導(dǎo)孩子學(xué)唐詩(shī)，使他們從小就受到古典藝術(shù)的熏陶，對(duì)孩子的發(fā)展是有裨益的。

　　支招：

　　1.可以從孩子學(xué)過(guò)的唐詩(shī)中篩選出形象性較強(qiáng)、語(yǔ)言平淺、節(jié)奏明快、 易于記誦的短詩(shī)，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，李紳的《鋤禾》，駱賓王的《詠鵝》等，配畫，將聽覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有畫面的可以用孩子可以理解的語(yǔ)言，將內(nèi)容編成簡(jiǎn)短的小故事，幫助孩子理解。

　　2.可以利用孩子對(duì)廣告詞的熱情，和孩子一起去發(fā)現(xiàn)廣告詞的特點(diǎn)，引導(dǎo)他說(shuō)出廣告詞的簡(jiǎn)單規(guī)律，并和孩子一起給家中的物品編廣告，給孩子創(chuàng)造仿編、創(chuàng)編的機(jī)會(huì)。讓孩子在學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過(guò)程中，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展創(chuàng)造條件。

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