孩子從家來到幼兒園，從一個熟悉的環(huán)境中來到一個陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個適應(yīng)的過程，孩子的哭也是一種本能的自我保護。這時我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅持送孩子入園，切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會使孩子適應(yīng)幼兒園的過程無形中加長，不管孩子如何哭鬧，一定要堅持入園。將孩子交給老師后，馬上離開，不要中途回來看孩子。因為這時候的寶寶，關(guān)注點放在了窗外，而老師的關(guān)注點在孩子身上，往往造成了“老師沒看見，孩子看見了”的情況。孩子就會錯誤的認為：只要我哭，爸爸媽媽就會回來！孩子就會“堅持不懈”的大哭。
一般來說孩子在2個星期左右就會適應(yīng)幼兒園生活了！
為了減輕新入園寶寶的分離焦慮，在孩子初入園時，可以從家拿一、兩件孩子喜歡的玩具或是爸爸媽媽與孩子的合影照片，帶到幼兒園里，這樣可以減輕孩子因為與家長分離而產(chǎn)生的焦慮感，使幼兒的心理得到一些滿足。
其次，在孩子回家后，要多與寶寶進行交流，鼓勵孩子；孩子都喜歡做游戲，還可以和寶寶玩“上幼兒園”的游戲，請寶寶模仿老師，家長來當小朋友，激發(fā)孩子產(chǎn)生“明天我還要上幼兒園”的愿望。
另外，在這段時期內(nèi)的寶寶，爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣大了，變得嬌氣、愛哭了，一點小事就會大嚷大叫的。請不要著急、生氣，對于孩子的這種行為要正確對待，既不能覺得孩子在幼兒園中受了委屈，對孩子溺愛；也不能以武力解決問題。其實這是孩子的一種宣泄。在家里，孩子隨心所欲，到了幼兒園，肯定不如在家那樣自由。我們允許孩子將心中的委屈發(fā)泄出來，可提供孩子一些軟的棉墊、報紙等物品，孩子可以踢、打、撕，以此來減輕寶寶的心理壓力。當然，對于寶寶提出一些不合理要求還是要拒絕的。
為了減輕寶寶的分離焦慮，還可以采取“循序漸進”的入托辦法（家里有條件，可以隨時接送）在入園后的頭三天中，孩子吃完午餐后接走，半天的時間不要過長，（過長會使寶寶適應(yīng)了這種幼兒園的生活）第四、五天為寶寶午睡后接走；第二星期的第一天還是在寶寶午睡后接走；第二、三天，改為幼兒加餐后接走（比其他幼兒早接一會兒）從第四天開始，正常接送寶寶，孩子基本可以適應(yīng)幼兒園生活了。當然，孩子與孩子個體差異不一樣，有的孩子適應(yīng)能力強，有的孩子適應(yīng)能力稍弱一些。
孩子在這段適應(yīng)期內(nèi)，容易上火，生病，利用周末時間可以給寶寶吃一些去火的小藥，多喝水、多吃蔬菜、水果。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/550940.html
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