寶寶這個小不點兒,一聽到音樂響起來，就跟著手舞足蹈,開心得不得了。

　　來吧,聰明的媽媽們,趁著寶寶對音樂熱乎的時候,順便培養(yǎng)寶寶對音樂的感悟和表達力吧！

　　小菲兒今年剛滿3歲，可是，她聽音樂的資歷那可是有段時間了。從在媽媽肚子里開始，媽媽總是在聽音樂時，輕聲地朗讀情景相似的散文或童話故事，這樣一來，小菲兒出生后，對音樂特別敏感，聽到音樂響起時,就會搖頭晃腦地跳起舞來。媽媽平時也非常注重培養(yǎng)小菲兒對音樂的感悟，就像欣賞一幅畫一樣去欣賞音樂。

　　小菲兒聽歌時，有一次竟然嗚嗚嗚地哭起來，原來是聽到《泥娃娃》沒有爸爸媽媽，太可憐了，還到自己的小衣柜里翻出漂亮的小裙子，說要送給泥娃娃。媽媽一下子被逗樂了，原來，平時媽媽就很注重培養(yǎng)小菲兒對音樂的想象，每次聽一首新歌前，媽媽就編一個故事情景，一邊說一邊聽歌，在小非兒頭腦里，除了美妙的歌聲還有畫面留了下來。小菲兒上幼兒園后，媽媽便鼓勵小菲兒說出她腦海里閃現(xiàn)的感覺，在上臺表演時，感情也特別豐富，那也是得益她對音樂的形象思維，能很好把握住其中的感情。

　　音樂形象思維好處多多：

　　理解力

　　幼兒只有在聽覺上感知音樂的音響效果，并進行一定的形象思維時，才能感受和理解音樂所表達的思想感情。這時，音樂藝術也才能發(fā)揮它對人們的感染教育作用。

　　想象力

　　培養(yǎng)寶寶的想象力對他日后的思維能力大有好處。音樂正是一種最具有想象概念的形式，同樣一首曲子，不同的人可能會感受到不一樣的東西，而盡早地培養(yǎng)寶寶擁有這種想象力，會讓寶寶得到無數(shù)翅膀一般，飛得更高更遠。

　　感悟力

　　音樂是一種情感的宣泄。色彩的堆積，生動的故事，把音樂形象思維化，能讓寶寶從音樂旋律里領悟到音樂賦與的情緒情感。此外，把抽象的音樂用形象生動的語言表達出來，對培養(yǎng)寶寶的語言組織能力也大有好處。

　　鑒賞力

　　也許并非每個寶寶都具有音樂天賦，但是，對音樂的鑒賞力卻是可以培養(yǎng)出來的，為寶寶將來成為一個有音樂品位的人做準備，而不是簡單地停留在對音樂表面的欣賞水平：更專業(yè)，更精準，也讓寶寶的音樂世界更豐富。

　　6個月～1歲 寶寶

　　寶寶的音樂世界：

　　半歲左右的寶寶已經(jīng)擁有自己喜歡的音樂了，這就是為什么在寶寶哭的時候，只要一放上某首曲子，哭聲就自動停止，繼而合著音樂節(jié)拍揮動著小小的雙手，寶寶雖然不能清楚地表達，嘴里還是咿咿呀呀地合著歌聲。這個時期正是培養(yǎng)寶寶對音樂興趣的好時機。

　　如何打造寶寶音樂形象思維？

　　1 寶寶不能表達他的思想，但這不代表他沒有思想。媽媽對他的訓練越早越好，像念兒歌一樣，把歌詞念給他聽。在固定時間放音樂，讓他擁有音樂時間段。

　　2 選擇旋律輕快，簡單好聽的兒歌為宜。

　　3 遇到歌曲里出現(xiàn)動物名稱，雨、花朵、藍天、白云等詞語時，盡量把實物指給他，抱著他唱，一邊感覺實物。這樣寶寶會將歌與實景留在記憶中，這個時期，媽媽唱得多，說得多，寶寶則負責傾聽。

　　1歲～2歲半 寶寶

　　寶寶的音樂世界：

　　寶寶已經(jīng)在牙牙學語了，他不僅能能夠跟隨音樂舞動，還能偶爾哼唱出一兩個詞，也可能僅僅是單字，那對他也意義非凡，這是他真正參與到音樂中的一個新的起點。

　　如何提高寶寶的音樂形象思維？

　　1 給寶寶看配有音樂動畫的碟片， 可以從音樂里分出色彩，綠色的草地，藍色的天空，白色的云朵，這都是為了讓音樂一步步變得具體化而做的準備。

　　2 給寶寶講音樂故事，媽媽在親子時間時，有意識地和寶寶比劃，有握手的情節(jié)就握手，有點頭的情節(jié)就點點頭，讓寶寶在音樂里體會玩耍的樂趣。

　　情景示范：

　　小歡歡最喜歡聽的一首歌是《母鴨帶小鴨》，于是，媽媽在小歡歡洗澡時，特意放了幾只玩具小鴨在澡盆里，并且告訴她，小鴨子最愛玩水啦。還拿著玩具鴨在澡盆做游泳的動作。周末時，帶上歡歡上公園看鴨子。小歡歡興奮地跟媽媽說，小鴨子愛在河里游泳，我們家的盆子太小了。她繼續(xù)說，小鴨子還喜歡很多伙伴，喜歡和媽媽一起。我也喜歡跟媽媽在一起。

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