記得小時候，一年春節(jié)父親把一個小蘿卜頭兒吊在我的床前，每天澆點兒水，那蘿卜纓子在我早晚好奇地凝視中居然長大，開出了質(zhì)樸的蘿卜花兒。那份驚喜至今記憶猶新。現(xiàn)在，我自己也有了寶寶，在這隆冬的世界，我該給他什么樣的春的驚喜呢？
于是，在書店桃到了一本《情系鳳仙花》，并獲得了隨書配送的花種、花盆和花泥，這就解決了自己分別購買的麻煩。一般的花店比較少出售種子，所以很難給孩子演示播種、發(fā)芽的過程。這本書就不同啦，種子一顆直徑有3毫米那么大，兒子歡呼著準備花盆，盛滿花泥。我則匆忙閱讀種植日志，指導兒子先用水澆透花泥，在寒冷的冬夜，一起用小棍戳出小小的坑，播種下孩子的好奇，希望和春天。
隨后的日子里，兒子如小時的我，每天跑過去看無數(shù)遍“我種的花”，每天定時掀開塑料薄膜，給黑黑的泥土噴些水。直到幾天后的清晨，我聽到兒子驚喜地呼喊：“媽媽，芽芽！”奔過去一看，嫩嫩的子葉有的已破土而出，舒展著嬌柔的身子與我們打招呼；有的正彎著白白的身子，努力著勃發(fā)自己的生命。兒子閃亮的眼睛里充滿了新奇和喜悅，這是他第一次這樣近地觀察一個生命的誕生，感受著“生命力”這樣一個深刻又樸素的詞匯。
芽兒在我們的關(guān)注下茁壯地成長著。無需我多解釋，兒子已然明白了陽光、水、空氣對于生命的意義。他會把花盆放在屋中光照最好的地方，讓他的“芽芽寶寶”曬曬冬天暖暖的太陽，他會每天準時用小噴壺“喂水給芽芽寶寶喝”，讓小苗兒更加挺拔俊朗，他會無數(shù)次地數(shù)葉片，隨時向媽媽匯報“芽芽寶寶”的成長過程，他會千百次地問一個問題:”芽芽寶寶什么時候長大？什么時候開花？”學會充滿希望地等待。這或許是這本配送花種的DIY種花書不經(jīng)意間傳達出的最深刻的教育意義吧。讓這小小的孩子，體會到如何為一個生命負責，如何滋養(yǎng)另一個生命，如何充滿希望的等待生命過程中的奇跡。
家中的鳳仙花正在生機勃勃地成長，在北國的地凍天寒中，它的一片翠綠帶給我們心中一片春意盎然。和兒子一起，我們期待著花開的那一天，那一天是春天來臨的日子，是勞動換來幸福的日子，是兒子關(guān)于“生命花開”這一大課題的第一堂課結(jié)課的日子。我和兒子，共同期待著。（原載《父母》）
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