昊昊用臉親昵的貼著我的腿，笑呵呵的說“親愛的!”我也回答他說：“親愛的，老師要工作了”，但是他倆根本不理會(huì)，我只能一條腿拖一個(gè)孩子走，直到同事王老師過來解圍，對(duì)孩子說：“你們?cè)傧矚g老師也要讓老師去工作啊�！比缓蟀押⒆颖ё吡恕�

第二天去上課，穿的是褲子，看到昊昊和壯壯我還很自作多情，走到他倆面前，結(jié)果這倆小家伙居然直接無視我。

下午的時(shí)候又換回套裙，昊昊從樓梯口沖出來，抱著我的大腿，小臉在腿上蹭蹭，說親愛的，我蹲下抱著他問：“寶貝，你很喜歡老師對(duì)不對(duì)?”昊昊笑嘻嘻的點(diǎn)點(diǎn)頭，我親了親他的小臉蛋說：“老師也很喜歡你�！比缓箨魂婚_開心心的走了。

只對(duì)光大腿感興趣，對(duì)穿褲子的不感興趣，有人會(huì)說，這孩子可真好色啊，其實(shí)，大人又要誤解孩子了，孩子這種的叫“肌膚饑渴癥”。

兒童是通過皮膚來思考，通過皮膚來獲得愛的，人在童年通過父母的撫摸獲得身體的智能，也獲得愛的感受。所以大人要盡可能的撫摸0～3歲的孩子的肌膚，甚至可以裸體擁抱孩子，親吻孩子。

當(dāng)幼兒在0～3歲欠缺撫摸時(shí)，在愛和自由的環(huán)境中，會(huì)突然被喚醒皮膚接觸的需求，患上暫時(shí)的“肌膚饑渴癥”，就是小男孩昊昊的癥狀。

在這個(gè)時(shí)候，成人不要以成人的行為準(zhǔn)則衡量孩子，而是要盡可能的滿足孩子肌膚接觸的渴望，以彌補(bǔ)成長(zhǎng)中的缺憾，幫助他心智繼續(xù)成長(zhǎng)。

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