導(dǎo)語：多給孩子講故事具有很大的教育意義，有證據(jù)顯示，多給孩子講述家庭里過去的事情有助于他們適應(yīng)學(xué)校。
“爸爸，告訴我你小時候的故事吧。跟我說說你和你最好的朋友克里斯念書時候的故事!”剛剛進(jìn)入學(xué)校沒幾天的艾利克斯，抓住爸爸的手說道。此時，他們已經(jīng)完成了每天的睡前故事，在艾利克斯說完這句話后，他已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
大多數(shù)家長都知道給孩子講故事有很多好處：提高語言能力;擴充對世界的認(rèn)識;使孩子成為喜歡閱讀的人……一項新的科學(xué)研究甚至表明，閱讀文學(xué)作品能夠提高人對于理解他人情緒的能力。和孩子一起閱讀絕對是個很棒的教育方法。
和孩子一起鉆研一本書的溫馨景象，可能對于一些家長和孩子并不是那么容易。限于文化、時間和精力的影響，書籍并不是某些家長日常生活的一部分。而對于另一部分家長來說，“閱讀”本身可能會讓他們想起自己不怎么愉快的學(xué)習(xí)生涯。對于好動的孩子來說，坐下來讀書是一種懲罰而非獎勵。幸運的是，有另一種好辦法可以達(dá)到與讀書同樣好的效果——講述家庭故事。
給孩子講家庭的故事
在過去的25年間，一項對于講述家庭故事的研究表明，這項日�；顒訒o孩子和家長帶來許多正面影響。例如，研究發(fā)現(xiàn)，在年幼時聽過父母完整、詳細(xì)講述過家庭故事的孩子的表達(dá)能力，會在成年后比同齡人更強。同時，這樣的孩子在對他人思想、情感的理解上表現(xiàn)出了更高的能力。這使得他們在學(xué)生時代擁有更強的人際交往能力和閱讀理解能力。
另一項研究表明，青少年對于家族史的學(xué)習(xí)有助于塑造他們較強的自尊感。這樣的孩子比起沒有經(jīng)歷過家族史教育的孩子來說顯得更加成熟，在成年后抑郁、焦慮的概率也比較低。
最重要的是，不像書本故事，家庭故事總是免費的，完全可移植的。你甚至都不需要開燈，就可以完成你的故事分享。研究表明，各種各樣的家庭故事都對孩子有益。分享家庭故事還有一個極大的好處，就是孩子長大到早已過了睡前故事的年齡，家庭故事還可以繼續(xù)成為父母與孩子日常交往的一部分。
無論文化水平和經(jīng)濟(jì)狀況如何，每個家庭都有故事可說。當(dāng)然了，并非所有這些故事都如同田園牧歌一般美妙。不要為此感到擔(dān)心，研究表明，兒童和青少年能夠從他們的長輩曾經(jīng)歷過的艱難時刻中學(xué)會應(yīng)對挫折的辦法——只要講故事的方式適合孩子的理解能力。
故事的內(nèi)容是百無禁忌的。你可以向孩子們講述那棵由于接線錯誤而燒起來了的圣誕樹，也可以說說你是如何遇見一生的摯友的，甚至講講你從前的旅行故事。
書籍中包含“敘述”，但只有家庭故事包含著“家人”。而幸運的是，聽家族史長大的孩子能夠二者兼得。他們聽到的故事將使他們成為這個家庭、這個世界的一部分。從這些故事里，他們了解他們是誰，來自何處，并將有怎樣的未來。
正如美國女作家厄休拉·勒古恩所說：“偉大的時代未必有高科技，但卻不能沒有‘故事’。”口傳故事自古以來就是人類生活的一部分。人類從幼兒時期開始就能夠講簡單的故事。更大一點的孩子則能夠?qū)⑾胂罅瓦^往的經(jīng)驗結(jié)合起來，編織出一個相對理性的故事。隨著年齡和閱歷的增長，這些故事的內(nèi)涵也愈發(fā)寬廣。人類中小部分具有天賦的個體，選擇執(zhí)筆將它們記錄下來，流傳給后世，成為人類共同的記憶和“家族史”。
假期是向孩子們講述家庭故事的黃金時間。伴隨著圣誕樹、節(jié)日大餐，你可以把那些過去的事情向孩子們娓娓道來。當(dāng)然，保留那些幽默的、溫暖的部分，刪去那些傷心的、血腥的情節(jié)。也許你的故事不如書上的故事文筆優(yōu)美，邏輯連貫，但它們是最真實、最能打動人心的。
小編說：下一次孩子們纏著你講故事時，不需要再編織遙遠(yuǎn)的國度里王子和公主的故事，或者幻想怪物和外星人，請慷慨地和孩子一起分享你和你家族的故事吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/509685.html
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