招數(shù)一：足夠的耐心和執(zhí)著

　　當(dāng)他們遇到困難、經(jīng)歷失敗而情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象時(shí)，父母要耐心營(yíng)造和睦的家庭氛圍，以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的障礙。

　　招數(shù)二：讓孩子嘗到“甜頭”

　　成就感是孩子在興趣學(xué)習(xí)中得以堅(jiān)持下去的關(guān)鍵因素之一。如果學(xué)圍棋的孩子總是輸棋，積極性就會(huì)被挫傷，但是，假如讓他有輸有贏，情況就大不一樣了。因此，父母最初和孩子下棋，索性先讓他幾步，等他棋藝提高后再“公平競(jìng)爭(zhēng)”;另外，每走一步，不催孩子，啟發(fā)或給些積極的暗示，使之獲得茅塞頓開(kāi)的快樂(lè)，這點(diǎn)“甜頭”一定要讓他品嘗到。慢慢地，孩子不僅喜歡下棋，也能平和地對(duì)待失敗了。

　　招數(shù)三：伙伴激勵(lì)

　　和小伙伴共同學(xué)習(xí)，效果事半功倍。媽媽們不妨聯(lián)合起來(lái)給孩子報(bào)興趣班，比如兩個(gè)孩子一起學(xué)畫(huà)畫(huà)、下棋或跳舞。因?yàn)橛泄潭ǖ?ldquo;伴兒”，孩子很容易把上課看成是歡聚的時(shí)刻，心向神往。

　　招數(shù)四：“親子同學(xué)”

　　學(xué)齡前的孩子，對(duì)老師的話領(lǐng)悟不到位，爸爸或媽媽最好和他一起聽(tīng)課，記下要點(diǎn)，回家后扮演老師的“助教”，每天“陪練”，有了父母的參與，孩子更容易理解。

　　招數(shù)五：“少吃多餐”

　　無(wú)論是彈鋼琴、拉小提琴，還是拉二胡、彈琵琶，都屬于“慢工出細(xì)活兒”，“辛苦”不言而喻。為防止孩子膩煩，父母需要在練習(xí)之前和他商量當(dāng)天的內(nèi)容：復(fù)習(xí)一支曲子、一個(gè)音階或一個(gè)指法基本練習(xí);把這些內(nèi)容分兩次完成，每次15分鐘、20分鐘，逐漸延長(zhǎng);也可以每次練40分鐘，中間休息幾分鐘。在決定練什么和怎么練這個(gè)問(wèn)題上，孩子因?yàn)橛邪l(fā)言權(quán)而心情舒暢，接下來(lái)的活動(dòng)自然能在愉悅的氛圍中進(jìn)行。

　　招數(shù)六：彰顯成績(jī)

　　學(xué)畫(huà)的孩子如果能經(jīng)�？吹阶约旱�“畫(huà)展”是一件令他們驕傲的事，而驕傲也會(huì)衍變成動(dòng)力。因此，媽媽最好在家里辟出一面白墻，專門(mén)展示孩子的作品，并定期更換，而將其新作與老作品比較，則能更清楚地幫孩子看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愿望也更強(qiáng)了。

　　如果孩子學(xué)音樂(lè)，這個(gè)方法也很靈驗(yàn)——將他們所彈或拉的曲子錄下來(lái)，一家人共同欣賞，隔一兩個(gè)星期再把這首曲子重錄一次，讓孩子明白只要繼續(xù)努力，下次會(huì)更好。

　　招數(shù)七：用自己的興趣感染孩子

　　興趣培養(yǎng)不僅僅是孩子自己的事，父母的身教更具有精神上的鼓舞作用。如果孩子能在耳濡目染中延續(xù)了父母的愛(ài)好，興趣學(xué)習(xí)就容易轉(zhuǎn)化成孩子自覺(jué)的行為。

　　招數(shù)八：適度壓力很必要

　　根據(jù)孩子的實(shí)際水平，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)的過(guò)程可能有些枯燥，但這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到“努力”的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長(zhǎng)，這是必要的挫折教育。而懂得什么叫執(zhí)著堅(jiān)持也是興趣學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的，是他們必備的素質(zhì)。

　　招數(shù)九：“功夫在詩(shī)外”

　　將周末的休閑活動(dòng)與孩子的興趣學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合起來(lái)，比如一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或在家里欣賞名家們的演奏光盤(pán);看歌舞表演、看畫(huà)展、或觀摩體育賽事，既是放松、也是培養(yǎng)孩子興趣的重要環(huán)節(jié)。如果父母能把孩子的才藝學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的愛(ài)好，孩子的興趣就會(huì)越來(lái)越濃。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/506895.html

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